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题名小议小学数学课堂中的提问教学策略
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作者
崔国胜
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机构
青海省民和马营镇中心学校
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第24期191-191,共1页
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文摘
在“自主学习”、“合作学习”、“探究性学习”越来越成为教育主题的今天,课堂提问是一种最直接的师生双边活动,也是教学中使用频率最高的一种教学手段。美国心理学家布鲁纳曾指出:“教学过程是一种提出问题与解决问题持续不断的活动。”由此可以看出,提问对于提高课堂教学效率起着至关重要的作用。一、小学数学课堂提问教学的重要性和现状分析1.小学数学课堂提问教学策略的具体含义。在课堂上教师除了认真教授学生知识外,还要尽可能地想办法提出问题。数学课堂中的提问教学策略目的就是检查学生掌握知识的程度。课堂上的提问分为有效和无效提问,只有有效的提问才能指引学生的积极参与,激发其学习的热情,并能够使其认真思考回答问题。
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关键词
课堂提问
数学课堂
教学策略
小学数学
学生知识
师生双边活动
课堂教学效率
自主学习
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名论述儿童文学在小学语文教育中的地位作用
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作者
李荷蕾
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机构
青海省民和马营镇中心学校
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第10期242-242,共1页
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文摘
近年来,随着新课标的颁布和实施,小学语文教学进行了一系的革新,儿童文学与小学语文教学也越来越引教学界、儿童文学界关注,当然在这个过程中也取得了一定的成绩,但是其中还有很多足之处,儿童文学在小学语文教学中的现状确实不容乐观,对此,我教师要从自身的儿童文学素养和教学方式等多方面来探索出解决题的科学而有效的途径.
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关键词
儿童文学
小学语文教育
小学语文教学
教学方式
文学素养
文学界
教师
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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