初中音乐课堂情境教学策略研究

目前，越来越多的音乐教师开始对新课标下的初中音乐教学进行理论研究和实践探索。而情境教学作为一种全新的教学手法开始受到广大教师的极力推崇和广泛应用，并且获得了良好的教学效果。结合多年的教学实践经历，对初中音乐课堂中的情景教学策略与大家进行深入交流和探讨。望能与各位在初中音乐教育事业上互学互勉，携手共进。

初中数学教学中的情境教学研究

数学情境是一种激发学生问题意识为价值取向的刺激性的数据材料和背景信息，是从事数学活动的环境，产生数学行为的条件。在推进新课程的过程中如何创设一个高质量的数学问题情境，引导学生主动的学习数学、深入的思考数学，促进学生数学修养的提高，是我们不容回避的问题。本文对教学情境进行了概述，分析了当前教学情境的创设现状，并提出了初中数学教学中的情境教学的几种有效方式。

初中数学教学中的情境教学法研究

数学具有相对的抽象性、枯燥性与系统性，如果只是机械地进行讲述，这对于正处于形象认知阶段的中学生来说，教学枯燥，学习兴趣低下，学生很难理解这些抽象深奥的数学知识，这是造成数学教学效率低下的重要原因。新课程改革提出了一系列先进的教学理念与教学方法，倡导学生学习方法的转变。情境教学法将数学知识寓于直观的场景与熟悉的事物中，更能激起学生的主体参与、主动思考与积极思维，这样更加利于学生的理解，更能促进学生综合能力的整体提高。

浅谈语文素质教育中的创新教学

素质教育是当前教育改革的主课题。素质教育目标的实现，在很大程度上决定于学科教学的落实。语文教学的素质教育观，就是以培养学生语文能力和发展学生个性为目标的教育观。