提高语文阅读教学的思考

小学语文课堂教学中,关于阅读的教学十分重要,阅读教学对学生综合语文水平有着直接影响。对此,小学语文教师必须要十分重视小学语文阅读教学这一教学内容,合理的组织阅读教学,采取科学的教学方法,从而培养学生的阅读理解能力和提高学生的语文水平。一、激发学生兴趣兴趣是一种积极而活跃的非智力因素,是一种积极的认知心理倾向,是学生学习的强大动力。

浅析自制教具在小学数学教学中应用

小学生的思维特征是由简单到复杂、由直观到抽象。在数学教学中,教师运用直观的教学方法,通过教具演示让学生亲自动手实验,能使抽象的概念具体化、深奥的道理形象化、枯燥的知识趣味化,能使教学内容容易被学生接受,且有利于激发学生的兴趣,也能使学生在观察实验中,通过观察比较、归纳概括,提高学生自行获取知识的能力,这是其他教学方法难以达到的,它在素质教育中有着不可替代的作用。一、激发学生的学习兴趣兴趣是学生学好数学的基础。小学数学课中的自制教具在实验教学方法改革中有独特的作用。

浅谈小学数学开展游戏教学的策略

在小学数学教学中,游戏教学可以培养学生的学习兴趣,同时也可以通过游戏教学的模式来营造良好的课堂氛围,在该环境中学生可以融入其中,提升自己的数学核心素养。新课程标准下更加重视对于学生的素质教育理念,在教育中要结合学生的个性化发展来开展教学。那么,在小学数学教学中如何开展游戏教学呢?一、根据教学内容设置游戏环节在运用游戏教学法进行课堂教学时,教师要注意的是精心设置游戏环节、是要考虑到教材知识点、学生个性特点、学习参与能力等多方面因素。游戏化教学的目的就是搭建学习和教学工作的有效平台.

小组合作模式在数学课堂中的应用

伴随着新课改的逐渐深入,小组合作学习被广泛地应用到教学当中。此种教学方法可以良好地培养学生的团队合作意识,而且能够提高数学教学效率,让小学生可以在良好的学习氛围中掌握数学知识。因此,小学数学教师一定要在课堂当中科学合理地应用小组合作学习方法,建立起全新的教学模式,从而确保数学教学质量。一、营造学习氛围小组合作学习模式在小学数学课堂教学中营造学习氛围,激发学习小组合作意识。学习氛围对学生学习是有一定影响的.

浅议小学语文写话教学

随着新课标的深化实施,对小学低年级语文写话教学提出了十分明确的要求:要使学生具备写话的兴趣,能够比较灵活地运用在阅读以及生活中积累的生词、素材写自己想要表达的话。为了达到新课标的要求,教师应打破传统的教学模式,采用更加符合学生学习特点的教学方法,只有这样,才能提高小学低年级语文写话教学的有效性。一、注重素材积累小学语文写话教学中,常常发现学生没话可写,即使写起来,语言干巴巴。其主要原因是素材的缺乏。为此,提高学生写话能力的首要任务是积累写话素材。

小学数学综合实践活动的教学探究

随着教育事业的不断发展，从传统的课堂任课教学逐渐走向开放式教学，即将课堂搬到课外的一种教学方式，利用综合的实践活动来加深学生对课程的印象，同时也能够让学生更加快乐的进行学习，尤以在小学课堂中极为明显，一方面小学生心智处于成长阶段，孩子天生好动、好玩、好奇的性格也决定了利用实践教学的可行性，本文就小学数学总额时间活动的教学进行相应的探索和研究。