关于优质教学的一些思考

随着社会经济的发展,人们开始追求效能,教育行业也不例外。当今教育改革中,经常提到有效教学、高效教学和优质教学,这就是教育中效能的体现。作为教育工作者,要实现教学的优质,就要对优质教学进行思考,浅谈了关于优质教学的三个问题：优质的定义、实现优质教学的做法、新技术对优质教学的启示。希望能对今后的工作有一定的启示。

用概率法解决杂合子连续自交或随机交配问题

利用遗传规律中的实际问题，推导分析亲子代的基因型、表现型及有关比例、概率方面的问题，往往能反映出学生分析、综合、判断、推理等能力的严密性、灵活性等思维品质，是考查学生能力较好的一种题型。本文论述了这种题型的解题方法。

高中化学探究性实验教学浅析

探究性实验教学是指在教师指导下,学生以新知识的探索者和发现者的身份,运用已学过的知识和技能,通过设计实验获取新知识的一种教学模式.在教学过程中,教师不把现成的原理和规律直接告诉学生,而是根据教学要求和学生认知特点提出课题,学生自行设计方案,通过实验、观察、阅读、分析、完成教学任务.

做好中学物理演示实验的教学要点

在物理教学中,物理实现演示占据很重要的地位,实验能够调动学生学习物理知识的积极性,对于促进学生科学品质和世界观的形成是十分重要的。

巧用文学史资料构建高效课堂

在高中历史教学中,中国古代商业经济这一内容的学习非常重要,主要是引导学生系统掌握古代'市'的发展和各个时期经济发展的概况及其特点,是全面了解古代商业经济发展的关键。学习这一内容时,我们可以补充一些文学史资料,深化学生的理解。一、引入文学史资料应遵循的原则1.精准化原则'中国古代的商业经济'一课中,从古代的商业概念到各个朝代的'市',再到各种经济形态的发展、兴盛与没落,涉及的概念很多,且是学生平时很少关注的,初学时会显得手足无措,如工商食官、以物易物、都会、区域大商帮、海贝、会馆等。