浅谈小学语文课堂教学中美育教学的渗透

众所周知,在课堂教学过程中,美育教育对于提高学生们的审美能力,培养学生们对于美好事物的鉴别能力具有十分重要的意义。随着我国新课程教学改革的不断深入实施,美育教学在小学语文教学中的作用越来越重要。语文作为一门教育小学生国学知识的重要课程,其在学生学习生涯中的重要作用不言而喻。由于小学语文是一门综合性的学科,它不仅仅是教授学生们基本的语文知识,更是教授学生们基本的生活常识,从这方面来讲,学习语文单纯的依靠我们教师在课堂上讲解,学生们下课学是远远不够的。

浅析小学英语课堂教学导入策略

“良好的开端是成功的一半。”如果小学英语教师能够在一节课开始的前几分钟充分调动起学生的兴趣,使学生全身心地投入课堂,就会顺利地完成教学任务,取得良好的教学效果。如何进行小学英语课的导入,提高学生的学习积极性,让学生主动去配合老师,这些都是需要考虑的问题。下面具体阐述在小学英语课堂教学中如何成功地设计课堂导入。

浅谈小学数学计算能力的培养

计算能力是一项基本的数学能力。加强计算教学,有效地提高计算速度和正确率,不仅是小学数学教学的一项非常重要的任务,而且是一个长期复杂的过程,需要对学生的知识掌握、技能训练、习惯培养等方面进行长期的持之以恒的训练。一、培养学生计算兴趣。每个年龄段的学生都有各自的特点,小学阶段的学生对新事物充满兴趣并且接受能力极强,但是注意力高度集中的时间特别短,所以教师应该根据小学生的这个特征来制定相应的教学方案。要想提升小学生的计算准确率就要让他们对计算产生浓厚的兴趣,这样他们才可能进入到主动学习的状态,这样计算结果的准确率自然而然就会得到提升。

浅谈小学数学课堂导入方法

课堂导入是小学数学课堂教学中的一个重要环节。一次成功的课堂导入,能够迅速集中学生的注意力,把他们的思维带入学习情境中,唤起学生学习的自觉性和创造性,让学生愿学、善学、乐学,从而收到最佳的课堂教学效果。下面我结合自己的工作经验,谈谈课堂教学中导入的一些方法。一、运用多媒体教学导入。

分层教学在小学数学教学中的实施

随着时代的发展和教育的进步,过去以应试教育为主的“灌输式”教学模式越来越偏离新课改倡导的以学生为主体的教学理念。小学生分析问题、理解问题、解决问题的能力较差,尤其是数学这门难学、抽象的数学。如果我们在教学中采取一刀切的做法,很容易导致学困生的数量不断增加。面对新的教学形势,教师作为课堂教学的组织者,必须更新教学观念,创新教学方法,寻找一条适应新的历史时期学生发展的优质高效的教学新途径。分层教学是教师根据学生的学习基础、认知水平、理解能力等因素对学生进行分类,然后进行针对性教学的一种新的教学方法。它打破了笼统固定的教学方式,使教学更具灵活性,有利于整体教学质量的提高。

浅谈小学英语信息化教学

随着信息化教育的发展,新教育改革和社会的进步都逐渐走向信息化时代,并且新媒体技术的出现帮助教师与学生构建良好互动的学习空间,使课堂变得生动有趣,内容丰富多彩,极大地丰富了教学方式,拓宽了教师的思路,开阔了学生的眼界,提高了教学效率。

小学语文教学中德育的渗透

小学语文是小学教育的重要组成部分,也使学生学习的基础,在小学语文中渗透德育是实现德育教育的有效途径,充分发挥语文的学科优势,使教学课堂更具有目的性,在潜移默化中影响学生的思想道德,提高学生的思想品质和道德水平。

浅谈小学数学情境教学策略

情景教学法主要运用于新课导入、课堂教学以及巩固所学知识,是一种寓教于乐的教学方式。其主要是通过教学情境生活化的方式以及学生认为抽象的数学知识结合在一起,让学生从活跃不安的氛围中快速的将注意力集中到课堂上。为此,教师在教学中应运用情景教学法给学生引入实际的问题,让学生体会数学学科的应用价值,同时也能让学生在解决问题的过程中体验成功的喜悦。可见,教师运用情境教学法也有利于让学生真正喜欢数学学科的学习,而且也能实现教学质量的提高。

浅谈小学数学教学中德育的渗透

从小加强学生的法律意识,养成良好的道德观、人生观和价值观是进行人才素质培养教育的根本任务。不仅可以预防和减少学生违法犯罪,更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯和较好的道德品质素养,帮助学生心理健康成长。重点讲述如何在小学数学课堂中渗透德育意识,加强小学生的道德观念和意识的具体研究策略。

浅谈小学语文作文教学

新《语文课程标准》对作文教学提出了明确的要求:作文教学应当以学生为主体,尊重学生的个体要求,写出真情实感的文章。然而在实际的教学中遇到的最大问题就是学生普遍厌烦写作文。如何激发学生写作的自信心,培养学生的写作兴趣,使学生易于动笔,乐于表达呢?我认为教师应当从以下几方面着手.

信息技术环境下的小学数学教学策略

在中小学各门课程的教学中应用信息技术,得到了普遍的认可。作为教师开展教学借助的工具和手段,信息技术在拓展教学知识面、丰富教学具体内容、提升教学的吸引力、强化教学的有效性、提升学生听课专注度、在重点和难点问题的分析和解决上,都发挥了极其重要的作用。本文对信息技术环境下小学数学教学的策略进行阐述。

浅议小学数学课题教学管理

素质教育的前提下,育人先于教书。小学生自我管理行为习惯的培养,是小学教师教育工作的重要内容,要充分发挥教育的育人功能,教会学生自我管理的方法,帮助学生实现自我约束与学习自律。通过学生的主动管理,实现科学的、有效地课堂教学管理模式,从而促进学生的健康、快乐、乐观成长,教师与学生的共同发展。

探析小学信息技术高效课堂的构建策略

信息技术的应用已经成为未来社会所有人必须掌握的重要技能,这也使得小学信息技术的学习被赋予了重要意义。为此,笔者结合自身的实际小学信息技术教学经验,对创建小学信息教学高效课堂进行探索和研究,同时概括了创建高效课堂的方法:努力培养学生学习兴趣,以此作为学生的学习引导;在注重学生差异化的基础上构建高效课堂。

小学低年级语文组织教学策略

教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂教学效果变低。

放手是为了飞得更高 ——浅谈作文教学中的扶与放

教无定法。我作文教学的方法是先放手,再帮扶,再放手,再帮扶。如此循环往复,孩子们在作文的道路上越走越稳健,直至 飞翔。放手是为了飞得更高。