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让课堂内外阅读相结合 提升语文课堂教学实效 被引量:1
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作者 张得英 《名师在线》 2017年第24期19-20,共2页
阅读教学能拓宽学生的知识面,开阔其视野,而写作则是最直接、有效考查学生学习能力的一种表现形式。为此,语文学科的课堂教学应将阅读与写作紧密结合,并借此提升语文课堂教学的实效。
关键词 高中语文 课内阅读 课外阅读 阅读教学 写作教学
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探究高中英语有效的课文阅读教学策略 被引量:2
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作者 林博 《课程教育研究(学法教法研究)》 2017年第14期175-176,共2页
在高中英语教学中,教师对课文阅读的延伸与引导,对于学生今后的英语学习是十分重要的。有效的课文阅读,不仅可以拓展学生在英语学习上的视野,还能丰富学生的英语知识。教师在这个过程中,一定要注意培养学生的英语学习兴趣,让学生... 在高中英语教学中,教师对课文阅读的延伸与引导,对于学生今后的英语学习是十分重要的。有效的课文阅读,不仅可以拓展学生在英语学习上的视野,还能丰富学生的英语知识。教师在这个过程中,一定要注意培养学生的英语学习兴趣,让学生能够感受到课文阅读带来的学习乐趣。本文就目前高中英语教学,简要谈一些课文阅读应用注意事项。 展开更多
关键词 高中英语 课文阅读 教学现状 教学策略
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突出“精”“微”“思”的翻转课堂教学设计 被引量:1
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作者 刘成刚 《中小学实验与装备》 2019年第4期59-61,共3页
1翻转课堂的内涵与结构模式翻转课堂的本质,不是简单的教学过程的倒置,是借助建构学习理论,深度学习理论,进阶学习理论发展而成的内涵式课堂模式,课前凸显“以学为中心”的教育理念,把学习的主动权交给学生,使学生真正成为会学习的人。... 1翻转课堂的内涵与结构模式翻转课堂的本质,不是简单的教学过程的倒置,是借助建构学习理论,深度学习理论,进阶学习理论发展而成的内涵式课堂模式,课前凸显“以学为中心”的教育理念,把学习的主动权交给学生,使学生真正成为会学习的人。在课堂上,学生可以就自己在课前知识建构的过程中产生的疑惑向教师请教,通过互动、探究和解答,从而内化知识。 展开更多
关键词 课堂 教学设计 翻转 突出 知识建构 结构模式 教学过程 深度学习
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指向物理科学思维教学的关键“四要” 被引量:1
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作者 刘成刚 《中小学教材教学》 2019年第8期42-44,共3页
科学思维包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素,是物理学科核心素养的重要内容之一。在教学中将科学思维落到实处,必须抓住四个关键:基于真实问题情境进行模型建构;凸显科学推理过程;强化基于证据的科学论证;设疑启疑,发... 科学思维包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素,是物理学科核心素养的重要内容之一。在教学中将科学思维落到实处,必须抓住四个关键:基于真实问题情境进行模型建构;凸显科学推理过程;强化基于证据的科学论证;设疑启疑,发展思维的批判性与独创性。 展开更多
关键词 真实情境 推理过程 证据意识 设疑启疑
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依据器材 创新设计——以“断电自感”为例
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作者 刘成刚 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2016年第12期10-11,14,共3页
教材所介绍的实验,大多只是原理性的,实际操作时,有时需要特定型号的器材,才会有理想的效果。当现有器材不具备原实验设计所达到的效果时,能否利用现有器材,对原实验设计进行成功改进或创新.是决定实验教学能否进行的关键。本文... 教材所介绍的实验,大多只是原理性的,实际操作时,有时需要特定型号的器材,才会有理想的效果。当现有器材不具备原实验设计所达到的效果时,能否利用现有器材,对原实验设计进行成功改进或创新.是决定实验教学能否进行的关键。本文设计了三种“断电自感”实验,就是针对现有器材、易得器材,根据实验原理,对实验进行的4种有效改进和创新的实例。 展开更多
关键词 现有器材 易得器材 改进创新 改进效果
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高中班级管理中的重要艺术——表扬
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作者 李红军 《新课程》 2018年第21期215-215,共1页
中学有一部分特殊学生,他们思想波动比较大,文化课基础薄弱,学习不上进,有厌学、厌世情绪。班主任在管理这部分学生的过程中一定要重视管理艺术——表扬。
关键词 表扬 自尊 夸奖
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高中地理教学模式创新之我见
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作者 祁永红 《东西南北(教育)》 2016年第16期253-253,共1页
为了满足当下地理教学的需要,进行教学手段的创新是必要的,这需要对不同教学模块进行创新,打造独特的教学风格,从而有效营造高中地理知识体系。
关键词 高中地理 教学模式 创新教学
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“库仑定律”定量实验的改进 被引量:4
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作者 刘成刚 《物理之友》 2017年第4期31-32,共2页
“库仑定律”的定量实验难度较大,笔者通过改进相互作用的两带电体的制作,提高了读数准确度和快捷性,并探索了光源与带电体及投影屏间合适的间距,实验取得很好的效果.
关键词 库仑定律 定量实验 改进
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两道光学题的数学巧解
9
作者 刘成刚 《物理之友》 2015年第11期25-26,共2页
关键词 入射光线 侧移 出射光 反射点 折射定律 角平分线 出射角 入射方向 cosin 平板玻璃
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论物理教学中科学思维核心素养的落实途径
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作者 刘成刚 《新课程评论》 2019年第10期77-84,共8页
模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新是物理学科核心素养中科学思维这一素养的四个主要方面。但目前教学中还存在诸如机械记忆模型、忽视推理过程、对科学论证教学缺乏清晰的理论认知、教学问题难以触发学生的质疑等问题。要把科学... 模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新是物理学科核心素养中科学思维这一素养的四个主要方面。但目前教学中还存在诸如机械记忆模型、忽视推理过程、对科学论证教学缺乏清晰的理论认知、教学问题难以触发学生的质疑等问题。要把科学思维这一核心素养在教学中落到实处,必须要重视以下相应四个方面的教学:以实际问题进行模型建构;不可缺失的科学推理的过程教学;注重显化科学论证的要素和过程;重视质疑教学,发展学生思维的批判性与独创性。 展开更多
关键词 真实情境 推理过程 显化过程 质疑创新
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高中物理中实施科学论证教学的有效途径
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作者 刘成刚 《物理之友》 2019年第7期6-8,共3页
有文献表明目前高中生物理科学论证能力普遍处在中等偏低水平,教师对论证教学尚缺乏清晰的认识。显化科学论证的过程和方法,建构互动课堂,成为目前实施科学论证教学的有效途径。
关键词 科学论证 高中物理 显化教学
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