英语教学课堂导入方法略谈

教学有法,但教无定法。课堂导入的目的在于“激活学生已有的相关背景知识,补充必要的、新的背景知识,启发学生对有关话题的思考”。导入是教学的首要环节,起着温故知新和承上启下的作用。应根据教材与学生的特点巧妙运用适当方法导入新课,才能激活学生已有的相关所学知识,启发他们对有关话题的思考,为进一步提升学习英语夯实基础。

培养学生创新能力的方法探讨

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。强调的是教育教学要以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面实施素质教育,在教学中应实施创新教育,培养学生的创新意识、创新精神和创造能力。

研究核心素养下初中体育分项教学实践

分项教学模式可以满足学生群体的不同发展需求,而且能丰富教学内容。本文针对核心素养下初中体育分项教学的实践问题进行了研究和讨论,希望能够帮助初中体育教师在进行学科教学改革和创新过程中引发更多的思考,从而更好地响应国家对中小学生核心素质培养的相关要求,提升自身教学内容中对学生运动能力、健康行为以及体育品德等不同方面的引导质量,推动体育教学工作深化发展。

以问题为导向下初中物理实验教学探析

实验在初中物理中占有很重要的比例,它也是中考的一部分.实验对于学生了解物理课程,提升对于物理的兴趣具有很重要的作用.实验可以增强学生的核心素养,实践能力、学习能力、创新精神,促进课堂效能的提升.以问题为导向,尊重了学生的主体地位,促进师生互动.本文将以问题为导向下初中物理实验教学探析.