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如何实施高效小学语文课堂教学策略
1
作者
马世峰
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第11期16-16,共1页
打造高效的语文课堂,是每个教育工作者的责任和不断思考的问题。所谓的高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的,是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学...
打造高效的语文课堂,是每个教育工作者的责任和不断思考的问题。所谓的高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的,是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展的学习过程。那么如何实施高效课堂的教学策略呢?
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关键词
小学语文
课堂教学
效率
下载PDF
职称材料
初中快乐作文教学略探
2
作者
杨生
《魅力中国》
2010年第36期115-115,共1页
交还学生作文的自主权,让他们真正喜欢作文,自由地“以我手写我心”,教会学生捕捉不期而遇的真实感受,凭借自己的天性挖掘生活,感受周围的事物。
关键词
快乐作文
自主写作
分享成功
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职称材料
题名
如何实施高效小学语文课堂教学策略
1
作者
马世峰
机构
青海省海北州祁连县教育局教研室
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第11期16-16,共1页
文摘
打造高效的语文课堂,是每个教育工作者的责任和不断思考的问题。所谓的高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的,是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展的学习过程。那么如何实施高效课堂的教学策略呢?
关键词
小学语文
课堂教学
效率
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初中快乐作文教学略探
2
作者
杨生
机构
青海省海北州祁连县教育局教研室
出处
《魅力中国》
2010年第36期115-115,共1页
文摘
交还学生作文的自主权,让他们真正喜欢作文,自由地“以我手写我心”,教会学生捕捉不期而遇的真实感受,凭借自己的天性挖掘生活,感受周围的事物。
关键词
快乐作文
自主写作
分享成功
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
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出处
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1
如何实施高效小学语文课堂教学策略
马世峰
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016
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职称材料
2
初中快乐作文教学略探
杨生
《魅力中国》
2010
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