探究小学数学教育中学生核心素养的培养

着重培养小学生的核心素养,对于他们未来的发展而言大有助益,数学课堂以生为本,给予小学生更多的体验机会,促进他们数学思维的充分活跃,认知水平的全面提升,具有非常重要的现实意义。数学教师从不同角度出发,进行课堂教学形式的创新,总结有效培养学生核心素养的策略,形成和谐的师生互动关系,各项育人计划的具体落实即可变得异常顺利。成功揭开素质教育的崭新篇章,培养出大批高素质的优秀人才指日可待。

谈小学语文的作文教学有效性问题

作文教学是小学语文工作中的重头戏,搞好作文教学工作不仅是新课程理念下提升学生语文素养的有效途径,也是培养学生语言综合运用能力的关键环节。站在新的历史起点,小学语文教师如何成功运用教学手段和方法来激发学生们的作文兴趣,提高他们的作文水平的确值得深思。

小学班主任语言艺术的沟通方法运用

小学班主任是一个班级里的主导,是整个班级的核心职位,是一个集体的主导。她对学生的日常生活管理及教导有着督导和促进作用。要带好一个班级的学生团体,不仅要有独特的教育教学方法,而且还需要在班级管理工作中使用特殊的语言沟通技巧。班主任使用的语言方式直接影响学生在校期间的学习质量和校园生活品质。我国教育事业改革创新发展,对小学班主任的班级管理也有了更高的标准和要求。本文就小学班主任在管理班级中运用的语言艺术及沟通方式进行了分析和表述,同时也提出了一些可行性建议,为我国小学班主任在班级管理工作中的运用指明了可行性的应用方向。

小学班主任语言艺术的沟通方法运用

小学班主任是一个班级里的主导,是整个班级的核心职位,是一个集体的主导。她对学生的日常生活管理及教导有着督导和促进作用。要带好一个班级的学生团体,不仅要有独特的教育教学方法,而且还需要在班级管理工作中使用特殊的语言沟通技巧。班主任使用的语言方式直接影响学生在校期间的学习质量和校园生活品质。我国教育事业改革创新发展,对小学班主任的班级管理也有了更高的标准和要求。本文就小学班主任在管理班级中运用的语言艺术及沟通方式进行了分析和表述,同时也提出了一些可行性建议,为我国小学班主任在班级管理工作中的运用指明了可行性的应用方向。