少数民族中小学汉语教学中应树立课程意识

从沿用已久的“汉语文”到“汉语”的课程称谓的转变，从课程论层面讲，它要求我们在少数民族中小学汉语教学中，应该树立课程意识．并着眼于从课程建构的角度，进一步促进少数民族中小学汉语教学的规范化与科学化，加快少数民族中小学汉语课程改革与发展。这也是全国普通汉语文课程的改革与发展，对我国少数民族中小学汉语教学的启示。

要结合初中语文教学实际培养学生的记忆能力

良好的记忆力是一个人成功的重要因素，记忆能力的强与弱、好与坏直接决定一个人做事的功效。正如俄国最著名的记忆家波特洛夫斯基所说：“记忆力是一个人才智的重要标志，假如你没有良好的记忆力,那么你就会处处感到重复劳动的困惑和痛苦。”

浅谈初中数学课堂中激发学生的兴趣

在整个数学教学过程中，初中数学教学是青少年进入数学知识宝库的入门和启蒙，是培养学生学习数学兴趣，具有初步看待问题、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中数学教学中启发学生兴趣，调动其学习积极性，为今后的深造打下良好的基础有着不可忽视的作用。本文就如何激发数学课堂中学生兴趣谈谈自己的浅见。

初中英语教学改革之我见

在初中英语教学过程中;对教学方法的研究和改进对提高初中英语教学的效果有很大的帮助;本文作者从兴趣、模仿、氛围、毅力四个方面对初中英语教学方法改进谈了一点个人体会;使我们在改进传统英语教学方法时能够做到有的放矢。

浅谈如何激发学生学习英语的兴趣

笔者认为英语课堂教学是教师与学生间及其同伴之间共同学习、交往的场所，教师应创建优良的教学环境，提供人际间相互学习交往和共同活动的机会和条件，加以指导，使自己真正转变角色，成为引导者、组织者、促进者，与学生一同发展。

试初中语文参与式课堂教学方法的主要形式和优点

本文通过对传统语文课的思考，阐述了尝试初中语文参与式课堂教学方法的主要形式和优点，总结了参与式教学是一个新事物，它遵循了“以学生发展为本”的现代教育理念，是21世纪行之有效的教育模式，值得推而广之。

试论如何教好中学语文教学

语文新课程，就像一缕春风，给教育带来了春天，芳草青青，花红柳绿。语文教师也同样感到清新的空气扑面而来，新课程在为语文教师开创新天地的同时，也给语文教师的教学提出了挑战，如何突破传统的教学瓶颈，活跃教学的课堂气氛，提高课堂的教学效果，是摆在每一个执教者面前亟待解决的问题。

以生为本,做优秀班主任

班主任是学校教育工作的组织者,实施者,是学生德、智、体、美全面发展的指导者。在教育改革日新月异的今天,班主任在孩子未来发展、文化积淀、心理健康和谐地发展起着至关重要的作用。因此如何当好一名班主任是门学问,需要去实践中不断总结,担负起自己应尽的责任。

浅谈初中信息技术教学实践中的几点尝试

信息技术教育越来越重要，成为中学生的必修课。作为信息技术课教师，担负着培养一代新人的重任，不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能，更重要的是为其他学科更好地开展多媒体教学提供良好的技术基础，使信息技术更好地渗透到学科教学中。

浅谈教好初中历史课的几点方法

历史课程应突出义务教育的普及性、基础性和发展性，应面向全体学生，为学生进入和适应社会打下基础，为学生进一步接受高一级学校教育打下基础。随着时代的步伐，历史教学改革也有了新的起色，但是由于现实的原因，在人们的心目中，总认为历史是副课不必重视，加之学生刚从小学升入初中，自觉思维水平较低，对历史来说，虽是一门新课，但他们也不感兴趣，这样对历史教学改革带来不利。

试论初中英语教学中文化意识的渗透与培养

语言是文化的载体，任何一种语言的背后都隐含着使用该种语言的民族长期的文化底蕴，而英语教学就是一种语言教学。这就要求英语教学要把语言和文化有机地结合起来，二者同步发展，并采取对比的方法，结合语言教学的内容，适时地介绍汉英文化在价值取向、思维方式、国民性格、礼仪习俗、家庭模式等方面的差异，提高学生的文化素养。本文着重阐述如何在初中英语教学申进行文化意识的渗透与培养。

略谈对初中信息技术课教学模式的几点认识

初中信息技术学科是一门集信息科学常识和常用信息技术于一体的基础型课程，具有明显的时代发展性特点，作为信息技术的教师，必须探讨与之适应的教学方法，使信息技术教学迈上一个新台阶。

浅谈素质教育在初中语文教学中的应用

近几年，我在语文教学实践中，深入学习素质教育理论，不断探索素质教育与初中语文教学的关系、并着意用素质教育的要求来优化自己的课堂教学。因此我也取得了一定的成绩。下面仅从教学方法的选择、语文基础知识的落实、能力的培养等三个方面谈谈我用素质教育的要求来优化初中语文教学的几点做法。

探析主体教学理论中初中英语教学互动

在主体教学理论，教师和学生是教育活动的重要主体。初中英语课堂中，师生互动更成为教学研究的重点环节，以下是笔者总结教学经验，围绕主体教学理论下；初中英语教学互动的建议。

浅谈小学语文教学中如何实施素质教育

新课程带来了全新的教学理念和方法，与素质教育培养和发展学生的综合素质相呼应，体现出以学生为主体，全面、综合和创新发展的原则。小学生具有很强的可塑性、接受性和学习能力，做为小学语文教师，应顺应新课改的发展趋势，在教学中渗透素质教育，对学生思想、情趣和心理正确引导，提高小学语文教学的实效性。

浅谈做好小学班主任工作之我见

在教育不断发展的新形势下,班主任管理工作成为了人们关注的焦点,而管理的“轻与重”则是焦点中的焦点。班主任工作是平凡的,但平凡中又见伟大,班主任要在教育管理实践中不断总结,不断改进和提高,营造健康良好的班级文化成长环境,关心每个学生,尊重每个学生的个性,促进他们健康快乐地学习和成长。

试论初中语文教学中学生创新能力的培养

课堂是实施素质教育，培养学生创新能力的主阵地。