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小学语文作文写作的策略与探析
1
作者
樊芙梅
《散文选刊(中旬刊)》
2020年第5期1-1,共1页
许多同学们一提起作文便一筹莫展,不知所措,在作文课时,不是感到无话可写,就是重话很多,即使连续写上几遍也不见什么改观与进展,那么,如何写好作文呢?一位语文教育专家指出:多读、多看、多练,积极引导同学们多读、多看、多练是开启作文...
许多同学们一提起作文便一筹莫展,不知所措,在作文课时,不是感到无话可写,就是重话很多,即使连续写上几遍也不见什么改观与进展,那么,如何写好作文呢?一位语文教育专家指出:多读、多看、多练,积极引导同学们多读、多看、多练是开启作文教学的捷径。
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关键词
作文课
作文教学
语文教育
写好作文
多读
语文作文写作
多练
无话可写
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职称材料
题名
小学语文作文写作的策略与探析
1
作者
樊芙梅
机构
青海省海西蒙古藏族自治州都兰县第一小学
出处
《散文选刊(中旬刊)》
2020年第5期1-1,共1页
文摘
许多同学们一提起作文便一筹莫展,不知所措,在作文课时,不是感到无话可写,就是重话很多,即使连续写上几遍也不见什么改观与进展,那么,如何写好作文呢?一位语文教育专家指出:多读、多看、多练,积极引导同学们多读、多看、多练是开启作文教学的捷径。
关键词
作文课
作文教学
语文教育
写好作文
多读
语文作文写作
多练
无话可写
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
小学语文作文写作的策略与探析
樊芙梅
《散文选刊(中旬刊)》
2020
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