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改变传统教学模式培养学生的创新能力
1
作者
刘应杰
《青海师专学报》
2006年第S1期134-134,共1页
关键词
创新
侧壁
演示实验
物理实验教学
下载PDF
职称材料
关于应用题的解法分析
2
作者
赵小卫
《中小学数学(初中版)》
2013年第7期34-35,共2页
如何破解应用题一直是困扰初一数学从教到学的一个教学难点,长期以来虽说人们也总结出了很多的解法,但多因解法过于抽象或过于繁琐而不易接受和学习,其中从实用角度来看图表法比较常见,不过这一方法对于从审题到列表的衔接过渡上,...
如何破解应用题一直是困扰初一数学从教到学的一个教学难点,长期以来虽说人们也总结出了很多的解法,但多因解法过于抽象或过于繁琐而不易接受和学习,其中从实用角度来看图表法比较常见,不过这一方法对于从审题到列表的衔接过渡上,目前阐述的还不够系统、前后关系也不够清晰,为此本文也想就应用题的审题与解法提出一些比较实用的观点.
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关键词
解法分析
应用题
教学难点
初一数学
图表法
审题
学习
原文传递
题名
改变传统教学模式培养学生的创新能力
1
作者
刘应杰
机构
青海省湟川中学第一分校
出处
《青海师专学报》
2006年第S1期134-134,共1页
关键词
创新
侧壁
演示实验
物理实验教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
关于应用题的解法分析
2
作者
赵小卫
机构
青海省湟川中学第一分校
出处
《中小学数学(初中版)》
2013年第7期34-35,共2页
文摘
如何破解应用题一直是困扰初一数学从教到学的一个教学难点,长期以来虽说人们也总结出了很多的解法,但多因解法过于抽象或过于繁琐而不易接受和学习,其中从实用角度来看图表法比较常见,不过这一方法对于从审题到列表的衔接过渡上,目前阐述的还不够系统、前后关系也不够清晰,为此本文也想就应用题的审题与解法提出一些比较实用的观点.
关键词
解法分析
应用题
教学难点
初一数学
图表法
审题
学习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
改变传统教学模式培养学生的创新能力
刘应杰
《青海师专学报》
2006
0
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职称材料
2
关于应用题的解法分析
赵小卫
《中小学数学(初中版)》
2013
0
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