浅谈小学数学教师的课堂语言艺术之探索

小学数学语言是一门特定的语言，她作为一种表达科学思想的语言，在现代信息社会中已成为一种具有广泛应用性的交流工具。从一定意义上说，教师数学课堂教学语言能力的高低决定了学生小学数学学习水平的高低。数学教学中加强小学数学语言的教学，是现代数学教学不容忽视的问题。

浅谈小学数学教学中培养读题能力的策略

在数学的学习过程中,让学生学会算术的方法是一个部分,另一个部分就是让学生学会正确地读题,因为数学的学习就是为了能够让算术运用到实际的生活中,所以小学数学中有很多题目都是应用题。从小学开始就要培养学生的读题能力,但是很多情况下小学生理解能力有限,老师在培养学生读题能力的时候要注意根据学生理解的实际情况,注重教学时候所采用的方法,可以按照多元化的策略来培养学生的读题能力。本文主要对小学数学阶段学生读题能力的策略进行探究,希望可以提高小学生的数学素养。

刍议小学语文教学中情境教学的实施方法

进入新时代以来,我国的教育事业发生了很大的变革,在新课程改革与素质教育的深入实施下,小学语文教学活动也有了很大的变化,整个小学语文教学开始面临着更高的要求,要求要将提高学生的综合语文素养作为主要教学目标,从学生的实际学习需求与兴趣出发进行有效教学,而情境教学法就是一种能够带来高效小学语文课堂教学的方法,在小学语文教学中运用情境教学法进行教学可以取得非常好的效果,因此如何在小学语文教学中有效实施情境教学就十分重要。本文主要就是对小学语文教学情境教学的实施进行分析,论述了在小学语文教学中运用情境教学法进行教学的一些措施。

怎样在小学语文教学中进行情感教育

小学语文教学是小学教育中的重要一环,其教学质量的好快将会直接影响学生的成长与发展。正因为小学语文教学的这种重要性,现今社会上对于小学语文教学也更加关注。并且,在当今的环境下,情感教育已经成为小学语文教学中的一个重要部分,对于教学质量也将会产生一定的影响。本文主要对小学语文教学中的情感教育作用进行分析,并在此基础上分析了如何在小学语文教学中进行情感教育。