强化阅读,提升小学藏语文阅读能力初探

小学藏语文阅读教学是学生学习语言文字的重要途径,它对小学生综合素质和能力发展具有极大影响。在新课标理念的倡导之下,对于小学藏语文教学来说,阅读所占据的位置是至关重要的,所以必须要通过藏语文的阅读训练,让小学生们能够有更高的理解力,同时通过阅读大量的文字,能够培养起学生的语感,提升学生的写作能力,通过课堂上的阅读教学,能够让学生通过文章有更宽广的视野。并目在道德品质方面得到训练和培养,但是很多小学藏语文课堂在展开阅读教学时没有发挥出趣味性,学生觉得阅读学习十分枯燥,没有愉悦轻松的氛围,这使得课堂的效果难以凸显,本文将重点研究在新课标的背景之下,如何能够在小学阅读教学之中加强效果,探讨相应的教学策略,给出一定的建议,使得小学藏语文阅读教学能得到切实的提升,对未来的阅读教学发展有一定的推动作用。

浅谈小学语文主题阅读教学模式探究

近年来,随着教育改革任务的不断推进以及素质教育思想的全面拓展,各阶段、各学科的教育工作者纷纷意识到创新教学手段的必要性,也在尝试融入一些新的教学理念教学方式,想要提高学生的学习动力,加强教学质量。在小学教学体系中,语文占据十分重要的地位,是学生开展其他学科任务的前提保障。而在语文教学中,阅读也十分重要。阅读能够夯实学生学习基础,同时也可锻炼学生的表达能力,培养学生人文素养。

拓展课外活动空间,提升小学语文教学质量

在新时期教育教学改革的要求下,素质教育成为小学教育的主题和基调,而科学教育则需要的是不仅仅是传授给学生相应的专业知识,而且还要帮助学生培养专业知识应用的综合能力,从而有助于学生建立自主学习的能力。而小学语文作为一个应用型和基础性的课程,在教育过程中更需要关注的是针对中小学生的教育实施,并通过形式丰富多样的语文教学来促进学校语文的课程创新与变革,在当前的学校语文课程中,课外活动在教学过程中的应用有效的提升了语文教学的效率,促进了学生语文能力的有效进步。

在小学数学教学中培养学生核心素养的途径

现阶段,我国社会发展迅速,教育事业不断进步。推动学生综合能力发展以及培养学生核心素养是中国基础教育不断改革过程中始终要坚持的教育目标之一。在教育理念不断创新与改革的今天,新教育理念的出现,显示了教育的进步,同时也要求教师在教育中不断吸收新的教育理念,摒弃传统教学中的沉疴,推动基础教育的水平进步发展,让学生在有效的教学中全面发展,提高自身的学习效率,发展良好的学科核心素养。这就要求教师全面把控和规划小学数学教学的全过程,充分利用优秀的素质教育的理念,尊重学生的学习发展规律和学习行为习惯,促进高质量的教学活动的有效实施,推动学生核心素养发展的有效性。

指向深度学习的小学数学单元整体教学

深度学习理念符合发展学生的核心素养要求,它需要学生立足于核心课程知识内容达到深度理解的目的,而后在真实的问题和情境中利用这种理解能力达成问题的解决及实现。所以在深度学习的视野下,教师实施单元整体教学能够让学生感受知识生成的整个过程,这有利于他们探索、理解并建构相关的知识内容,促进学生对数学核心概念的深层理解,真正地帮助学生实现深度学习,落实他们的综合性发展。