家校联动提升乡村寄宿制小学作文评价效率研究

现阶段乡村中很多家长因为自身太忙或者外出务工,将孩子在小学阶段就送到寄宿学校进行学习,寄宿学校虽说可以监督学生的日常学习和生活,但是仅只是凭借学校做好每一个学生的教育是不可能的,家庭教育是小学生教育的重要组组成部分,只有将家长和学校联动起来,才能对学生进行更好的教育,特别是在语文作文教学中,更需要家长进行配合教育,以帮助小学生提高自己的语文写作能力。

浅析乡村小学留守儿童语文学习习惯培养

随着经济的发展,为了给自己的孩子更好的经济基础,越来越多的农村父母选择去城市务工,因此农村出现了一大批的留守儿童。留守儿童因受到农村教育条件的限制,加上父母长期不在身边,因此在学习中会遇到很多困难,也没有一个很好的学习习惯,如何对留守儿童进行良好学习习惯的培养,是现阶段急需要解决的教育问题。

乡村小学语文学困生的转化策略

近年来随着经济的发展,很多农民选择了外出务工,乡村留守儿童的数量也因此与日俱增,这也就造成乡村儿童学习无人监管,班级中学困生数量也较多的问题出现,因此教师一定要重视对这部分学困生的转化教育,这对于乡村教师来说是个不小的挑战。笔者结合所在乡村小学的实际情况,对造成学生小学困难的原因进行了分析,提出了相应的解决策略。

小学教务" 三度" 管理法探讨

随着经济快速发展,教育投入不断增加,人们的期望值也越来越高,小学生心智不成熟,可塑性较强,学校管理的好坏直接影响学生的未来发展。这一局面下,需要改变传统的管理理念,提升学校的综合管理水平。本文研究了在小学日常工作的开展中如何应用“三度”管理法,为教育工作者提供新思路。

乡村小学语文多媒体的实践与思考

多媒体教学在当今社会上的应用已越来越广泛,教师运用多媒体文字、视频教学,让学生们以强烈的视觉冲击和声音提高学习兴趣,增强学习的主动性,同时多媒体教学也可以加深学生对所学知识的记忆力。乡村小学语文教学对于学生的全面发展尤为重要,受乡村经济水平和教学条件的制约,学生的思想眼界会存在一定的局限性,而采用多媒体可以有效增强乡村小学学生的文化认知力,提高语文学习效果。