化学教学中学生环保意识的培养

随着环境科学的发展和现代化建设步伐的加快;促进了自然学科的快速发展;同时自然学科也与其建立了密切的联系;环境问题已成为当今人类社会面临的三大问题之一。人类在以科学技术改造自然、推动社会进步的同时;也给自身带来了环境问题;环境保护也越来越受到世界各国所关注;而化学知识与环境保护又有着不可分割的联系。因此;在化学教学中对学生适当地进行环保教育不仅是每个化学教师义不容辞的责任;而且有利于素质教育的实施。

浅谈如何提高农村初中思想品德课堂教学的有效性

当前,由于部分教师在思想品德课堂教学中教学手段单一,教学方法落后,向学生灌输教条式的思想品德知识,脱离生活、远离实际,加上农村学生学习基础差,学习积极性低,胆子小,习惯于老师讲、自己听的被动接受式学习,课堂教学有效性差,课堂教学质量难以取得令人满意的效果。

简述在地理教学中如何正确应用电教手段

今后的一个时期内我国中学地理改革具有以下特点:课程改革向多层次,多元化发展,课堂教学向使学生主动而富有个性的学习发展,教学手段向现代化技术为辅助方向发展, 运用电教媒体是实现地理课堂教学现代化的重要手段之一,它对优化地理课堂教学,提高教学效率起到了极为重要的作用。

初中物理实验教学与电子白板有效整合

电子白板的教学以其“万物于眼前,观古今于须臾的特质”,使丰富的教育资源在物理实验课堂教学中得到充分的利用,使物理实验课堂教学更加生动精彩,给物理实验教学锦上添花。

怎样让英语课堂“活”起来

英语是一门语言,语言是生活的一部分,是具有生命力的、开放的、发展着的活系统。如何运用合乎语言的性质、合乎人自身特点的教学方法,使外语课堂＂活＂起来,是外语教育工作者理应探讨的问题。一、师本化教材,使教学内容活起来面对英语教学发展的大好形势,为了使英语教育与国际接轨,真正面向世界、面向未来、面向现代化,

培养学生在物理课中的观察能力

一、观察能力是学生学习能力的重要组成部分，也是学生的重要心理特征之一。二、激发观察兴趣,明确观察目 的若要求学生对事物进行观察，必须首先激发学生对该事物产生兴趣。激发兴趣可以通过设置疑问、引入竞争、趣化知识等方法去实施。但是学生由兴趣引发的观察行为可能漫无目的、杂乱无章，未必能达到教学目的。瓦托斯基说：“观察并不是漫不经心的扫描，而是一种受观念支配的寻找证据的活动。”

初中语文如何利用课文指导写作

我们知道,作文与生活紧相连,作文是生活的真实反映。因此,在作文教学中,教师必须为学生搭建一个实践活动的“平台”,在课内外和校内外组织学生开展丰富多彩的作文活动,开拓学生的视野,延伸作文的空间。通过多种形式的作文活动,引导学生从热爱作文活动中“暗渡陈仓”,从而巧妙地让学生热爱作文,逐步提高个性化作文能力。

关于数学教学生活化的点滴体会

一、使教学内容生活化1.发掘教材中的生活化学习资料我们在教学时,经常组织学生认真学习,并要求学生发表学习心得,上台演讲等.这些资料一方面可以帮助学生了解有关数学知识的产生和发展,把握数学与生产生活实际密不可分的关系;另一方面可以通过了解我国在数学上的重大成就,激发学生的爱国热情.

浅议教学反思

写“教学反思”,一是有助于提高教学质量。教师可以根据课堂教学的疏漏和失误,有的防矢地采取相应的补救措施。二是有助于教学经验的积累和教学水平的提高。尤其是课程改革中,由于缺少教学经验,在教学内容的处理,教学方法的选择,教学时间的合理分配等方面,难以把握,以致课前精心设计的教案,往往不能在课堂上顺利实施,教学效果有时也不尽理想。因此,通过写“教学反思”,及时了解教学的得失,不断积累教学经验,提高教学质量,就显得尤为重要。如学生在课堂上的反响,通过各种渠道反馈的学对教学的要求、意见和建议,从作业和试卷的批改中获得的信息。引起教师的思考,从而梳理炒股新的成功的教学思想方法。写“教学反思”,一要及时准确。在教学情感还没有在头脑中消退之时,立即将得失之处准确的记录下来。二要重内容,求实效。必须是对自己和别人有一定的启发和启示。要以实用为原则,不必拘泥于形式。可写一孔之见,也可以就某一问题作专题分析。三要持之以恒。

初中语文朗读教学研究

“如何读”与“如何写”,一直是初中语文教学突出的两大重要点,但是由于当前应试教育的冲刷,“如何读”一直未被教师所重视,甚至有许多的教师已经不在课堂上进行朗读教学。许多初中生的家长曾经反映:原本在小学还愿意大声朗读的学生,在初中语文的学习中,已经不愿意开口进行朗读,或者明显进行应付式朗读,朗读时表情木然,语句干涩,从他们的朗读中丝毫听不出任何的情感。

初中健美操的健心价值与课堂教学初探

本文谈初中健美操教学的实施,使学生能更好的学习和掌握健美操的基本技巧、技能,激发学生学习的积极性,提高课堂效果 。