-
题名略谈痛经及其辨证施治
被引量:1
- 1
-
-
作者
关生柏
陈光俐
-
机构
青海省联合职工大学卫生分校
-
出处
《中华中医药学刊》
CAS
1995年第4期30-31,共2页
-
文摘
原发性痛经多发于未婚妇女或已婚未孕妇女,大多无器质性病变;继发性痛经以已产妇女为多见,常继发于慢性盆腔炎、子宫内膜炎、子宫肌瘤、卵巢囊肿压迫及子宫内膜异位症等疾病,其诊断一般不难,必要时可行妇科检查以助确诊。痛经发病以月经周期性小腹疼痛为特征,经血不能从子宫畅利排出,故出现不通则痛。1 病因病理 痛经的病因病理可归纳为以下三点:其一,行经期因涉水、淋雨、游泳、冷水洗衣洗菜。
-
关键词
痛经/中医药疗法
理气
祛瘀
补气(中医)
-
分类号
R271.113
[医药卫生—中医妇科学]
-
-
题名PBL教学法在成人医疗大专病理学教学中的应用
被引量:1
- 2
-
-
作者
王晓杨
-
机构
青海省联合职工大学卫生分校
-
出处
《西北医学教育》
2001年第4期241-243,共3页
-
文摘
PBL(problem base-learning)教学法是源于北美的一种以问题为基础的教学法.PBL教学法是指在临床前期课和临床课中以病人问题为基础,以学生为中心的小组讨论式的教学法.医学教育的目标是培养能够处理医疗保健问题的医生,因此,在学习期间,在与临床关系密切的专业基础课的学习过程中,尽早引入PBL教学法,有利于学生将临床知识与基础知识融会贯通,使学生更加明确学习目标,改进学习方法,培养独立学习能力,互助合作能力,分析问题解决问题能力.成人医疗大专的学生主要来自在临床一线工作过一段时间的乡卫生院的医生,他们已有定的临床经验,迫切需要将基础与临床,临床与基础紧密结合起来,使自己的医学理论知识和医疗诊断水平进一步提高.这些学生因有一定的临床经验,理解能力较强,创造一种宽松的讨论式的教学环境,更有利于学生主动的学习.在病理学的教学中引入与临床问题相结合,主要以临床问题的解决为目的的PBL教学法,是切实可行的.
-
关键词
PBL教学法
病理学教学
医学教育模式
-
分类号
R-4
[医药卫生]
R36
[医药卫生—病理学]
-
-
题名浅谈女性不孕症的辨证施治
- 3
-
-
作者
关生柏
-
机构
青海省联合职工大学卫生分校
-
出处
《河北中医》
北大核心
1995年第5期29-29,共1页
-
文摘
浅谈女性不孕症的辨证施治关生柏(青海省联合职工大学卫生分校810000)女性不孕症是指婚后夫妻同居2年以上,男方生殖功能正常而不能受孕者谓之原发不孕。自然流产或人工流产后2年未孕者为继发不孕。女性不孕的常见病因有气滞血瘀、脾肾阳虚、气血两亏、肝肾阴虚...
-
关键词
女性
不育症
辨证论治
-
分类号
R271.140.5
[医药卫生—中医妇科学]
-
-
题名中西医结合治疗骨痨45例
- 4
-
-
作者
王花
-
机构
青海省联合职工大学卫生分校中医教研组
-
出处
《河北中医》
2003年第1期51-52,共2页
-
-
关键词
骨痨
沙参龟甲汤
中西医结合疗法
关节慢性化脓性疾病
-
分类号
R681
[医药卫生—骨科学]
-
-
题名胃炎散治疗慢性萎缩性胃炎探讨
- 5
-
-
作者
关生柏
-
机构
青海省联合职工大学卫生分校
-
出处
《青海医药杂志》
1994年第B12期42-42,共1页
-
文摘
胃炎散治疗慢性萎缩性胃炎探讨青海省联合职工大学卫生分校关生柏慢性萎缩性胃炎属难治疾病,目前尚无理想的西药治疗。笔者借鉴同道经验,自拟胃炎散加减治疗观察28例,临床效果尚可。1一般资料:男性25例,女性3例,28~40岁17例,40~50岁8例,51岁...
-
关键词
西药治疗
慢性萎缩性胃炎
难治
临床效果
观察
疾病
加减治疗
借鉴
经验
-
分类号
R259
[医药卫生—中西医结合]
R735.7
[医药卫生—肿瘤]
-
-
题名医学成人大专教学中“注意”规律应用的尝试
- 6
-
-
作者
熊成钢
-
机构
青海省联合职工大学卫生分校
-
出处
《青海医学院学报》
1997年第2期126-127,共2页
-
文摘
本文从心理学角度阐述在医学成人大专教学中“注意”规律的应用,在课堂教学中采取独特的教学方法,运用教学规律,从而提高教学质量,活跃教学气氛,使学生在课堂教学中收到效益。
-
关键词
医学成人教育
专科
教学规律
医学教育
-
分类号
R-4
[医药卫生]
G724
[文化科学—成人教育学]
-
-
题名深化医学教育改革,加速人才培养
- 7
-
-
作者
杨文奎
-
机构
青海省联合职工大学卫生分校
-
出处
《青海医药杂志》
1996年第6期1-3,共3页
-
文摘
深化医学教育改革,加速人才培养青海省联合职工大学卫生分校杨文奎医学教育如何适应当前改革开放的新形势,走健康、正确的自我发展道路,关系到我省医疗卫生事业兴衰的大事。本文通过青海省卫校45年办学的系统回顾和全面评价,从办学层次、专业设置、人才需求、民族教...
-
关键词
医学教育
教学改革
-
分类号
R-4
[医药卫生]
-