浅谈小学语文课堂的有效教学

随着新课程对课堂教学效率的要求,课堂有效教学成了每一位小学语文老师努力的目标。实践证明,有效教学就是老师能在有限的课堂时间内,根据学生的需要采用灵活多样的教学方法,促进学生学习,让学生有明显的提升。因此,本人就小学语文课堂有效教学,谈几点自己的看法与认识,和大家共勉,希望为推动小学语文课堂教学的发展助力。

读写联动,以读促写——巧用主题阅读促进学生写作能力的提高

写作文是很多学生头疼的事,总觉得无从下笔,写出的内容也是千篇一律毫无生动可言,出现这一情况的原因归根到底还是因为学生不会观察生活,不能用文字合理的组织语言表达内心的感受,只有通过大量的阅读积累和习得语言,让学生形成语感,提高学生语言表达能力和写作素养才能解决这一问题。利用阅读提高学生的写作能力,仅靠课本的阅读是远远不够的,而大单元主题阅读就能很好的解决这一问题。大单元主题阅读是指以人教版教材为基础拓展补充了《经典诵读》和《主题读写》两本教材,以一个主题统领三套教材并列的三个单元形成22篇文章组成的一个同主题大单元。