寓教于乐乐在其中--小学语文写作教学策略探究

在过去的传统教学模式下,大部分语文老师在进行语文写作教学的时候,只会依书直说,教导学生按主题去进行写作,而忽略了写作的核心价值,从而导致学生对于写作感到厌恶,从而产生厌学的心理,最终导致语文学习质量变差。因此,鉴于此种情况,小学语文老师,可以在小学语文作文教学中引入趣味教育的教案,让学生有机会在学习写作时能够感受到写作的魅力,并最终喜欢参与写作。

浅谈小学语文学困生的转化

《义务教育语文新课程标准》指出“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求。”新课程改革提倡以人为本的教育理念,要求教师关注每一位学生,使每个学生都得到充分的发展。然而,在新课程改革的背景下,“语文学困生”的问题仍然没有得到很好的解决,值得引起广大教育工作者的高度重视。基于此,本文主要对小学语文学困生转化进行了简要的分析,以供参考。

让语文课飞扬孩子们的笑脸

随着新课程标准的不断学习贯彻，面向生活，面向社会的大语文观已经是课改的方向。