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题名小学语文情境教学初探
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作者
张宝凤
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机构
青海省西宁市城中区南川东路第二小学
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出处
《散文选刊(中旬刊)》
2020年第9期252-252,共1页
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文摘
语文情境教学能够缩短学生与知识之间的距离,能够让学生深入的了解语文学科的实质,帮助学生有效快速的掌握语文教材中的内容,深刻理解教科书的内涵,开拓学生的思路,发展学生的辩证思维、整体思维和逆向思维。我们要充分的认识到实施语文情境教学的重要意义,实施情境教育能够活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,陶冶学生的情操,提高课堂的教学效率。
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关键词
情境教育
语文教材
语文情境教学
逆向思维
教学效率
整体思维
提高课堂
活跃课堂气氛
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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