小学数学有效探究性学习的策略

在教学实践中,笔者逐步构建了小学数学＂有效探究性＂学习的课堂教学模式,其操作流程为：创情促学—角色定位—合作交流—猜测矫正—汇报点评—实践运用。其特点是培养学生学习兴趣,促进学生自主学习能力,把＂想学＂发展为＂能学＂、＂会学＂,在主动学习的基础上建立坚持学习的意志品质。研究和倡导小学数学的探究性学习,在解决问题的过程中使学生不仅感觉问题的存在,而且要能生成问题,有着十分重要的理论和实践意义。

“绿色学校”点滴做起

随着时代的发展,教育理念也在悄然发生着变化,人们越来越意识到教育的重要性,开始寻求科学的教育方式,帮助学生健康成长。“绿色学校”是在完成学校基本功能的基础上,探究更适合学校绿色发展的道路,为将学生培养为全面发展的人才而不断努力。学生在绿色学校的氛围下,能够做到热爱学习、热爱生活、尊师重教等的基本要求,成为一名合格的时代新少年。

口风琴 — —跳动在音乐课堂的“小精灵”

兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。在口风琴教学过程中,教师可以通过游戏等各种方法,使学生积极参与乐器演奏,领略到吹口风琴时的欢乐和美的享受,从而激起学生对音乐的兴趣和爱好,调动学习音乐的积极性和主动性。