创建小学低年级数学高效课堂的教学策略

《关于基础教育改革和发展的决定》明确指出,实施素质教育,必须端正教育思想,转变教育观念。如果全体教育工作者不能做到这一点,课程改革就难以取得预期的效果,素质教育就会流于形式,由此可见课程改革的重要性。新课标要求课堂教学应该以教师为主导,以学生为主体,这就要求教师不但要引导学生学知识,更要教给学生掌握知识的方法,创建适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力。

小学生安全教育中的问题及对策研究分析

小学教育管理的一个主要内容是确保学生的人身安全;要抓好学生的人身安全,既需要校方主动实施严格的校园安全管理,又需要对小学生开展安全教育。但在小学生安全教育中,却存在着一些问题。因此,必须重视小学生安全教育中存在的问题,必须认真研究强化小学生安全教育的对策。

小学美术教学生态德育渗透方法探究

在传统的美术教学中,教师往往注重美术知识的传承,但是忽视了德育功能。因此在今后的小学美术教学中,教师应该融入新课改理念,让学生学会更好地与人和社会相处,在生态德育的基础上,使小学生更好地认识到生态环境保护的意义。通过各类教学方法的采用,激发学生的学习兴趣,提升学生的美术素养,在美术学习中养成发现美的习惯。良好的道德情操素养的培养,为学生未来全面发展奠定良好的基础。

小学英语课堂教学评价的有效方法探讨

课堂教学评价是小学英语教学中一个重要的组成部分,是实现教学目标的重要保证。小学英语评价体系是以多元化和多样化为基础的,是教育质量和水平的一个客观反映。教学评价应该本着以学生为主的发展思想,突出学生在教育教学体系中的地位,发挥教学评价的积极意义。针对小学英语课堂教学评价的发展和改进作了分析和研究。

多媒体在小学语文教学中的有效运用

在信息科技新时代的深入影响下,教学中的多媒体得到了广泛运用。在小学语文教学中,应尽可能地运用各种现代教育技术。促进多媒体与学科的应用,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。

信息化条件下小学数学教学策略研究

信息化时代的到来促进了知识经济的发展,就连教育也渐渐被打上了信息化的烙印,教育信息化是指在教育的过程中,运用计算机技术、多媒体技术等现代信息技术达到资源的全面利用、数字的个性化和学习的自主化来促进教育改革。无论是全日制义务教育还是当今比较流行的素质教育都注重信息化技术和教学实践的结合,它有促进形成良好的教学氛围、激发学生的学习兴趣、培养学生的动手实践能力等一系列的作用。因此,以小学数学课程的性质为基础,以先进的信息化技术为手段,制订出灵活、有效的教学策略是小学数学教学的必要手段。

小学人工智能校本课程的开发策略

近年来,随着信息技术水平的不断提升,我国的人工智能取得了较为显著的成绩,越来越多的小学也开始积极探索人工智能的课程设置与教育工作。文章主要从开展小学人工智能教育的意义和策略方面进行了分析。

小学语文阅读教学中体验式教育法研究

体验式教育法在素质教育教学的要求中是出现的高频词,也是整个小学语文阅读教学中的重要知识体系的有效构建,因此在相应的阅读教学的过程中,应将体验式教育的教学目标、教学思路、教学建议及要求进行有效的分析,促进并有效的鼓励学生能够在语文阅读学习的过程中不断的进行相应的学习思考,并形成主动性的学习习惯,加深相关知识体系的体验教育及领悟,另外在相应的课程教学的过程中应不断的分析相应的教育教学理论,充分的结合相关学生思维的变化性,对整个小学语文阅读教学的相关知识体系和理论内容进行有效的分析,从而将体验式教育法的相关研究理论及教学方法都能够有效的适应语文课程教学。

创意机器人活动视域下的创客式教学研究

教育实践创新已成为时代主题,全球创新教育变革思潮涌动,培养提升科学素养的教育改革层出不穷,创新教育、创客教育、体验教育、DIY、做中学、STEAM等等,各种理念、思想及新形式、新方法应接不暇.伴随着'创客'群体的出现,创客教育应运而生.

基于创客视角下智能机器人教学实践

创客教育的盛行我认为是时代发展的必然要求,现阶段党和国家提出了《中国教育现代化2035》的要求,而现代化的教育方式所注重的就是信息化技术的应用与更替,而"大众创业,万众创新"局面的构造就是创客教育内涵的完美诠释。

开发教材 张弛有度

文章以课堂实践实例来阐述,合理、科学地使用教材是对学生学习数学负责的一种态度,因为每个地区、每个学校、每个班级的学生学习背景、学习基础等学习条件是不同的,所以要重视对教材的合理、科学的改造,为学生的学习发展做最大的努力。

师爱与成长

《教师的诗意生活与专业成长》一书中说：作为教师，“教书育人”的过程只有同时是一个探索的过程，它才是真正意义上的教育过程。因为探索本身意味着你有一种开放的心态，你有进取的意识，你是一个好学深思的人，是一个不断超越自我的人，而不是一个墨守成规、固步自封、得过且过的人。在多年的班级工作中，