小学作文批改的实效性策略探析

从教二十多年,我一直非常认可＂作文即生活,我手写我心＂这一说,作文能培养自我表达的意识和能力,是很重要的一种言语实践。好作文是写出来的,更是改出来的。如何提高小学作文批改的实效性,下面和大家分享一下我在实践中的几点做法：一、学生作文,重在批改写作其实还有一个很重要的过程,那就是修改。古人经验之谈：＂文章不厌百回改,反复推敲佳句来。

浅议德育教育在小学语文教学中的重要性

小学生作为我国社会发展的新生代,是祖国的希望和未来。学校作为教育机构,就必须承担起塑造学生人格的伟大使命。尤其是小学语文教学,更是担负着对小学生的理想教育和科学兴国教育,培养劳动为荣、尊师守纪、助人为乐、拾金不昧、尊老爱幼的传统美德和为人民服务的社会主义道德的重大任务。

小学中高年级“读写结合”式语文教学实践研究

现如今,随着科技与经济越来越快的发展,我国在世界地位也逐渐提高。同时,汉语也成为了一项热门语言,在世界范围都有着不小的影响力。汉语是我国小学语文课程的教学重点,尤其对于中高年级的学生们来说,汉语读写能力的结合能够有效快速的提升学生们的语文水平,使教学成果明显提高。随着新课改的到来,小学语文的教学理念也有了很大转变,“读写结合”式教学方法能够全面提升教师的教学质量,促进学生们的自主学习能力,已经成为了现代语文教学的主要手段。

对小学语文教学中加强国学教育重要性的思考

对处于世界第一经济体的我们国家来说，在小学语文教学中加强对国学经典的学习不仅可以培养小学生的优秀人格，使学生能自觉遵守日常行为规范，而且能增强他们对传承民族文化的认同感。

从小学语文错别字现象展开识字教学思路构建

随着科学技术的发展,孩子们的生活中充斥着电脑、手机等,对于汉字的书写练习越来越少,对于学习到的字没有深刻的记忆,那么在书写过程中就会经常出错。本文主要从小学语文错别字现象展开识字的教学思路。

小学数学课堂教学的生活化

1创设生活情境新课程标准很重要的改革就是注重学生情感与态度的培养。这就要求教师能够根据教学目标和教学内容，创设与已有的知识和生活经验相适应的教学情境，通过学生的体验、学习，逐渐建立起相应的情感和态度。

以爱育爱,润德无声,用“同乐”撑起一片爱的天空

青海省西宁市大同街小学创建于1921年,在城中区委、区政府的关心和支持下学校设施完善、设备齐全。近年来,学校的德育工作始终坚持践行社会主义核心价值观,把立德树人作为学校的根本任务,在学校"同乐精神"的引领下,在构建适合学生成长和发展的德育体系方面做出如下探索:明确理念,构建"同乐"新文化一所学校的办学理念和宗旨是其灵魂的所在。学校坚持"儿童愉快发展、教师自主发展"的管理理念,以"乐于读书,勤奋为乐;乐于服务,助人为乐;乐于锻炼,健体为乐;乐于交往,合作为乐;乐于参与。

说明文教学也能充满“语文味”

说明文结构严密、逻辑性强、说明方法多样、语言平实,这一类型的文章,很多老师认为难以设计出有'语文味'的教学方案。其实,这样的认识有些偏颇,说明文教学也能充满浓浓的'语文味'。那么,我们该如何设计,才能使说明文教学充满'语文味'呢?在此,我以《蒲公英妈妈有办法》教学为例,试作说明。一、教学过程1.导入:蒲公英妈妈会为她的娃娃准备什么礼物呢?

小记者话热贡——善用资源,巧设活动,创造真实的语文学习体验

＂开放课堂＂是互联网开放教育中的一部分,主要是针对学校教学,打破场地、资源、人员、行为习惯、思维习惯等束缚,给学生创造更多更自然的学习、成长机会。如今,＂开放课堂＂正在教育公益、社会企业等不同领域中推进,并逐步在发展成为一种社会行动。为了呼应这种趋势,我刊与教育大发现社区（SocialLearnLab.org）合作,开设了这一栏目。本期刊登的两个案例来自＂教育大发现.中国和联合国儿童基金会‘技术启迪智慧’特酷WEB2.0学习社区＂。

德，育出希望之花

德育是人文精神的重要内涵，是提高学生品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要的教学内容。德育教育贯穿的具体教学、班队活动、家长学校、家长会等活动。只有加强对学生德育，才能育出希望之花。

小学语文微课设计与教学实践建议

当前时期,随着新课程教学改革不断深入,对于小学阶段的教育工作也提出了新的要求,所以教师应当积极的借助多样的教学方式来促进教学质量的提升。现阶段,信息技术不断发展,对于小学语文教育工作开展有十分便捷的引导作用,所以在小学语文学科教学过程中,积极的借助微课方式展开教学,可有效提高教学质量,本文首先阐述了小学语文微课设计与教学实践策略,希望对后续的微课应用及小学语文教学有所启发。

浅谈如何提高小学生的英语学习兴趣

在小学英语教学中提高小学生的学习兴趣,对于小学生的英语学习具有十分重要的作用。本文从运用多媒体、实物等辅助教学;创设语言环境和开展丰富多彩的教学游戏等方面谈了如何在小学英语教学中激发学生兴趣,提高教学效果。