试论在新课改下对中学数学课堂教学之我见

《新课程标准》指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主要阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径,因此,教学质量的好坏。怎么才能较好地提高中学数学课堂的教学质量?我根据多年的中学教学经验以及这两年新课改的体会认为:必须激起学生的学习兴趣,优化课堂结构,改进教学方法,重视培养和提高数学思维。

浅谈提高高中语文课堂效率的策略

语文是最能直接体现学生文学修养的一门学科。 语文知识的提高需要日积月累,想一蹴而就达到文学大家的知 识储备简直是天方夜谭。对学生来说,大部分知识的积累都发 生在课堂中。而且课堂是学生进行知识积累最便捷的途径之 一。知识是无限的,可是时间却是有限的。为了提高学生在课 堂上对知识掌握的效率,本文旨在分析几种能够提高语文课堂 效率的几种策略。

多媒体教学在高中政治教学使用中的几点思考

传统课堂教学以口语为主,一支粉笔、黑板、模型、 板书和实物等;大多都是静态形象,学生在学习的过程中极易产生疲劳和厌倦感,学习兴趣自然会受到一定影响,进而影响 学生学习的积极性。计算机引入课堂后,在多媒体辅助教学的帮助下,教师可运用图、文、声、像等手段极大地提高了教学的灵活性,扩充了学生在课堂学习的内容,同时也使学生在课堂学习中有了更多的与知识交互的方式,增加学习兴趣,拓宽学习视野。

提高高三化学复习有效性的“三个选择”

功效是课堂教学的命脉。只有当有效性以一种价值观深入到师生心中时,追求高中化学课程复习有效性的实践活动才能达到预期的效果。