浅析小学数学生活化教学

生活化教学是指将教学内容与实际生活结合起来,通过引入熟悉的生活案例或熟知的生活场景来激活学生的生活经验,在此基础上开展教学活动的教学组织形式。生活化教学能够将缜密、严谨的数学教学变得充满生活气息,将抽象、枯燥的数学知识变得通俗易懂,易于学生理解和认知。

小学英语学习兴趣的提高策略

兴趣是最好的老师。尤其对儿童,兴趣是他们学习的强大动力。对学习感兴趣的学生学习就更主动积极。因此,在一堂课的目标教学过程中,提高教学效率,更要在“趣”字上做文章。激发学生学习的兴趣途径有多种,下面就根据我的小学英语教学经验和体会,谈谈自己的一些做法。一、构建和谐师生关系良好的师生关系是学生学习的基础,因为学生每天都会和老师打交道,老师可以说是学生的第二任家长,所以构建良好的师生关系是教学过程中的重中之重。比如在多年的教学过程中我也会遇到比较难管理的学生.

浅谈青海青南牧区教育

由于地域经济发展状况和教育资源等多方面因素的影响,基础教育教师学科结构不合理。

探索小学数学课堂"前概念"转变的教学策略

在数学教学的过程中有很多知识是需要学生重新认知的,然而学生在学习这些数学新知识之前对于周围的事物或者已经出现的现象都已经形成了自己一定的了解和认知现状,对于出现的相关事务都有了自己的看法和观点,然而学生的这些前概念有的是正确的,有的则是错误的,如何在教学的过程中对学生的前概念进行纠正、澄清和同化,从而基于前概念让学生对数学知识进行新的认知建构,是引导学生学好数学知识的基础。本研究将探索在小学数学教学的过程中前概念的转化策略,以期通过本文的研究能够针对小学数学课堂教学提供更科学的指导,进而全面提升课堂教学效果。

小学数学教学核心素养的培养策略探讨

在新课改的大趋势下,小学教育理念的变革需求越发突出,对小学生的素质要求越来越高。数学是小学教育的基础课程之一,对于学生的未来发展关系重大。核心素养教学理念的兴起,使得小学数学教育发生了质的改变,实现学生成绩与能力的共同进步,有效避免了高分低能的不良现象,并且树立了小学生对数学数学的自信心与热情。本文主要对小学数学核心素养培养进行深入分析,为小学教育的进步提供借鉴。

课外阅读在小学语文教学中的作用

在开展小学语文教育实践时,如何开拓课外阅读是最重要也是最困难的问题。根据调查,在我国现阶段,小学语文老师鼓励开展课外阅读,并帮助学生提高阅读水平和写作技能。与此同时,课外阅读是语文教学的重要元素之一,这对语文教学的质量提高是有所帮助的。因此,在本文中,将讨论课外阅读在小学语文教学中所起的作用。

小学语文阅读教学微课应用策略

小学语文阅读内容在不断发展,新教学的改进也在不断增加。今天,传统的教育模式已经不能满足学生的学习需求和教师教育质量的要求。因此,在本文中,笔者分析了微课对小学语文阅读教学的应用。微课是一种新型的教育模式,它可以帮助提高学生的整体成绩。主要通过视频向学生展示各种教材,激发学生学习兴趣,从而调动学生学习积极性。

提高小学德育工作有效性的实践策略

德育工作在我国教育工作中占有很大的比重，德育素质教育的重要性也不断突显，并且逐渐被提起重视。小学阶段的德育工作对于学生人格的健全发展和道德文化素质的形成至关重要。小学教育要将德育放在首位，将学生德育素质的提高和人格的健全发展作为小学德育工作的出发点和落脚点。小学生具有可塑性强和易于接受新事物的特点，加强小学生的德育工作能够有效地提升小学生的德育素质，培养学生健全的人格和良好的品德。

巧用课前三分钟育人的大作用

随着生本理念越来越被广大教师所接受、认可,课前三分钟这一贯穿着生本理念的模式也迅速推广开来,课前三分钟对于提高学生的语言积累,促进学生语文能力的提高作用是显而易见的。课前学生三分钟活动,也让学生有更多的展示自己、发展自己、完善自己的机会。但这三分钟的作用还远不于此,做一个有心的语文教师,巧妙设计课前三分钟的内容,可以让这三分钟发挥出更大的功能,让这小小的三分钟以润物细无声的育人效果贯穿于每节课、每一天,发挥它育人方面的大作用。笔者就此也进行了“确立德育目标,以书香引领成长”的有效尝试,发现效果卓著,真正让这三分钟的作用得到了最大程度的发挥。

教育信息化2.0背景下微课应用策略

教育信息化 2.0 背景下,微课在小学语文阅读教学的应用,可以营造良好的教学氛围,帮助学生在关注文本表达中对语言的理解与体悟,更可以拓展他们学习的空间,实现有效学习与自主学习。

真人版“极品飞车”

我最喜欢玩的电脑游戏就是“极品飞车”了，我想可能也有很多人玩过这个游戏吧？不过有谁玩过真人版的“极品飞车”呢!