初中物理课堂教学的有效性之探讨

随着课程改革的深入,教师逐渐意识到传统的教育模式已不能完全适应新课程的要求,教学领域走向了多元视角,强调课堂教学多元化。如何有效地组织初中物理课堂教学,以提高物理课堂教学质量成为如何实施物理新课程的“试金石”。这个过程需要物理教师具备扎实的教育理论知识和教学机智,才能使教育的根本目的——人的培养得以实现。

信息技术与初中英语课程整合之探索

多媒体信息技术与学科教学的整合是当前基础教育改革中的一个新视点,信息技术与英语课堂教学整合是指在课堂教学的过程中,把信息技术、信息资源、信息方法和教学内容有机结合起来,共同完成课堂教学任务的一种新型教学方法。适时恰当地将信息技术与初中英语教学整合,以具体的“图、文、声、像”来创造教学情境,可使抽象的教学内容具体化,清晰化,使学生思维活跃,兴趣盎然地参与课堂教学活动,使课堂教学由以教师教为主变成学生学为主,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。在新课程标准和理念的指导下,结合教育理论对信息技术与初中英语教学整合的相关理论和作用、教学策略进行较为深入的探索,分析他们的适用范围,对深化初中英语学科教学结构改革,提高教学效率,培养学生的能力都有重大的意义。

初中语文教学中审美能力的培养

在语文教育教学中,有了审美的能力,就能感受到、理解到理想之美、艺术之美;才能有创造美的能力,传递美的能力,写出美的文章来。所以我们要通过语文教学这个平台,对中学生进行必要的审美情趣和审美能力的 培养,放大学生美好的心灵,塑造健康、积极进取、纯洁 的情 操。要遵循学生的审美规律,不断地在语文教学中进行美的渗透。培养学生的审美能力。

信息技术环境下初中数学教学的有效探究

我国教育水平的进步和初中数学教学方法的不断提高,初中数学教学中信息技术的教学方法得到了越来越广泛的运用。在我国的基础教育中,初中数学是最重要的基础学科之一,在应用信息技术的教学环境下,初中数学也面临着很多问题和困难,有效的改善和提高初中数学在息技术应用中的教学方法是当前教师的主要任务。