如何指导中学数学教育实习

教育实习是师范学生在毕业前夕开展的一项教学实践活动,是理论联系实际的重要环节,它对毕业生走向教学工作岗位有深远的影响。本文就如何指导中学数学教育实习谈谈自己的认识。 一、正确认识教育实习并指导得法 有些中学教师认为,接受“实习生”会打乱正常的教学秩序,影响教学质量。这种担心不无一定的道理,如果指导教师对实习生放任自流,或者指导不当。

关于实施数学素质教育的几点思考

简述了青海省小学数学教育中存在的问题，提出了“突出主体、倡导自主”等4个方面素质教育建议。

《钗头凤》——一首凄婉动人的歌

在我国词的发展史上,陆游是最杰出的。作家之一。他的大多数作品,以其热情奔放的笔触、澎湃激荡的豪情,翘首高视、放怀纵歌,评论国家安危,抒写个人怀抱,充满着为国立身请命的思想和气概。但也有一部分作品随着诗人自己所经历的不同生活环境与思想情绪,写得飘逸婉丽、清新流畅,表达出作者缠绵悱恻的感情,这一风格的代表作就是《钗头凤》。

关于复积分的计算

为加深对复变函数论教材的理解,提高学生的学习效率,本文从不同的角度考察了复变函数的积分,总结了复积分的计算方法和技巧.

浅析初中数学解题后的反思策略

反思对学生数学能力运用有着提炼和升华的作用,是对解题方法的归纳总结、消化处理、理解吸收的过程。通过对解答试题的反思,能够加深学生的记忆与理解,增加学生解题经验的积累,提高学生数学解题能力,做到举一反三,活跃学生的数学思维。本文通过对审题过程、试题特征等方面进行了分析和讨论,希望对相关人士有所帮助,仅供参考。

英语复习中的记忆问题

记忆在英语学习中非常重要。恰当的记忆可以促进综合能力训练。 语言的规律要求记忆应特别注意语句间、语段间的必然联系,应避免孤立地、片面地和教条地进行记忆。 1、记单词要同时记词的搭配关系。以形容词做表语为例。

在平面几何教学中启发学生思维活动的尝试

平面几何是研究在一个平面内的图形性质、大小、位置关系的一门学科。在平面几何教学中,启迪学生思维,开发学生智力是激发学生学习兴趣,提高学习成绩的关键。 (1)精心设问,启发学生的思维活动。如在教“三角形分类”时,可先提出“三角形由三条边和三个角组成”,接着提出:“三边是三条线段”。

《氧气的制取和性质》实验中的注意事项

化学实验室中某些化学试剂具有腐蚀性、剧毒性,易燃易爆,易变质等特性。因此,如何确保实验中不发生事故而能达到预期的实验目的呢? 一、试剂要合理摆放。

多媒体运用在初中语文教学中的利弊及对策

随着信息时代的到来,计算机技术被广泛应用到各行各业中。多媒体课件也走进语文课堂,带给了语文教学新的授课形式,为语文课堂注入了新鲜血液。但是,过度使用多媒体课件,也使语文课堂教学效率受到影响。本文旨在探究多媒体运用的利与弊,及合理应用对策,为初中语文课堂教学提供一定的思考方向。

“微课程”在初中英语课堂教学中的应用

英语学科是初中阶段的基础性学科,随着我国信 息技术和教育改革的不断发展,新课改对我国初中英语教学提 出了更高的教学要求。为了能够帮助学生更好地学习和掌握 英语知识,推进初中英语教学的进一步改革发展,初中英语教 师必须要响应新课改的号召,将信息化的教学资源和手段应用 于英语课堂教学中,为学生营造良好的学习氛围,提高课堂教 学效率。

浅谈新教材下的初中英语教学

现阶段英语教学应以学生的综合发展为宗旨，通过优化课堂教学目标，改进教学方法、培养学生交际能力、综合训练，使学生形成有效的学习策略，激发和培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，注重对学生听、说、读、写综合技能的全面训练，为学生的发展和终身学习打下良好的基础。

用活地图增进地理教学效益

地图是一个社会文明的象征,是学生直观获得地理知识的源泉,在传播地理知识上是必不可少的教学手段。 本文主要分析了如何抓住学生兴趣,在课堂上采用适当的方法来用好地图,以帮助学生学好地理。

新课改下的初中信息技术有效教学探讨

随着科学技术的快速发展,信息素养已经成为了检验人才的一个重要标准,给我们的信息技术教学也带来了一定的挑战和动力。 在这样的背景下,初中信息技术教师应当积极探索教学的新途径与方法,改变传统教学中一味地让学生进行操练和重复的教学方式,重视 激发学生对信息技术学习的兴趣,提升学生的信息综合素养,为学生的后续学习与发展奠定良好的基础,发挥出信息技术课程的教学价值。 以下就是对此的一些具体看法。

基于“互联网+”初中物理分层教学教学模式的探索

每位学生在智力和理解能力上都会存在一定的偏差,即使是同一个班级、同一个年龄段的学生的学习水平和学习能力也是有差别的,这也就形成了物理课上同一个教师在讲同一节课的内容,但是学生的成绩却总是高低有别的状况。所以教师在进行教学的时候也可以根据学生的这一特点采取分层教学的方法来提升学生的学习效果。随着互联网的发展,教师在授课的时候也可以根据学生的兴趣点,在分层教学中融入互联网+的模式。

浅谈初中数学小组合作学习的有效性与应注意的问题

设置学习小组,将过往以个人为单位的学生团结成为小组,以合作互补的形式进行日常学习已经慢慢进入主流教学模式中,也正因为小组合作与传统教学相比体现出的优势,受到越来越多中学教师的青睐。小组合作学习作为一种近几年来兴起的教学方式,一方面增强了学生的独立自主学习能力,另一方面也为日后步入社会打下了基础,是教育改革创新的一个重要举措。但就当前学校的实践操作情况来看,小组合作学习引入课堂教学还存在着它的短板和需要注意的问题。

激发兴趣让音乐课堂精彩生成

我们的音乐课堂应让学生充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感，为音乐所表达的真善美境界所吸引、所陶醉，进而产生强烈的情绪反应和情感体验。由于传统的音乐教学挫伤了学生学习音乐的积极性和学习兴趣，以至于他们在上音乐课时感到索然无味。为了激发学生音乐学习的兴趣和提高他们的音乐表现欲望，使音乐课堂成为学生充分表现自我的一片天地，从而喜欢音乐，我在音乐课堂教学中进行了积极的探索。下面谈一谈如何点燃学生音乐兴趣的火花，让学生爱上音乐课堂。

初中语文作文教学策略

作文教学是初中语文教学的重要组成部分。作文教学既要尊重作文教学规律,又要尊重初中生的作文基础,激发学生的写作兴趣,创新多种写作教学方法,增加阅读量,并持之以恒,才能收到良好的教学效果。本文对初中语文作文教学的主要策略进行了初步分析和研究,希望进一步提升初中语文作文教学质量。初中生处于提升阅读量,提高写作水平和素养的黄金机遇期,教师要紧紧抓住初中生的身心发展特点,千方百计为学生创造写作机会,提升学生的写作兴趣,使学生爱上写作,爱上语文。