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情感教育在数学教学中之融合
被引量:
1
1
作者
吴桂花
《魅力中国》
2011年第9期118-118,共1页
在数学教学过程中要加强对学生情感的培养,运用策略使情感教育在数学教学中实现融合。
关键词
数学教学
情感教育
融合
下载PDF
职称材料
数学也要注重操作技能的培养
2
作者
何文芳
《魅力中国》
2011年第9期178-178,共1页
动手操作是一种发展学生思维和创新的重要教学活动,一种让学生主动探索,获取知识的重要方法,能通过“变静为动”让学生自己去动手操作、猜想验证,让学生利用已有的知识和经验.自己去尝试解决新问题,探求新知识,力求做到凡是学生...
动手操作是一种发展学生思维和创新的重要教学活动,一种让学生主动探索,获取知识的重要方法,能通过“变静为动”让学生自己去动手操作、猜想验证,让学生利用已有的知识和经验.自己去尝试解决新问题,探求新知识,力求做到凡是学生能够自己解决的问题,都主动参与。使学生的思维活动更加活跃,思维能力更快提高。所以,教师要把握好操作的时机与操作指导与培养。
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关键词
数学教学
操作时机
操作技能
操作过程
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职称材料
学生数学语言培养策略之探讨
3
作者
何宗琴
《魅力中国》
2011年第9期181-181,共1页
数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。小学数学教师的教学语言是上好数学课的基本保证,教师有计划有目的的培养学生数学语言、研究培...
数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。小学数学教师的教学语言是上好数学课的基本保证,教师有计划有目的的培养学生数学语言、研究培养策略具有重要意义。
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关键词
数学语言
思维工具
培养策略
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职称材料
题名
情感教育在数学教学中之融合
被引量:
1
1
作者
吴桂花
机构
青海省西州德令哈市第三中学
出处
《魅力中国》
2011年第9期118-118,共1页
文摘
在数学教学过程中要加强对学生情感的培养,运用策略使情感教育在数学教学中实现融合。
关键词
数学教学
情感教育
融合
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
数学也要注重操作技能的培养
2
作者
何文芳
机构
青海省西州德令哈市第三中学
出处
《魅力中国》
2011年第9期178-178,共1页
文摘
动手操作是一种发展学生思维和创新的重要教学活动,一种让学生主动探索,获取知识的重要方法,能通过“变静为动”让学生自己去动手操作、猜想验证,让学生利用已有的知识和经验.自己去尝试解决新问题,探求新知识,力求做到凡是学生能够自己解决的问题,都主动参与。使学生的思维活动更加活跃,思维能力更快提高。所以,教师要把握好操作的时机与操作指导与培养。
关键词
数学教学
操作时机
操作技能
操作过程
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
学生数学语言培养策略之探讨
3
作者
何宗琴
机构
青海省西州德令哈市第三中学
出处
《魅力中国》
2011年第9期181-181,共1页
文摘
数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。小学数学教师的教学语言是上好数学课的基本保证,教师有计划有目的的培养学生数学语言、研究培养策略具有重要意义。
关键词
数学语言
思维工具
培养策略
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
情感教育在数学教学中之融合
吴桂花
《魅力中国》
2011
1
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职称材料
2
数学也要注重操作技能的培养
何文芳
《魅力中国》
2011
0
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职称材料
3
学生数学语言培养策略之探讨
何宗琴
《魅力中国》
2011
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职称材料
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