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试论班主任如何营造班级和谐气氛
1
作者
杨艳芬
《大观周刊》
2012年第30期182-182,共1页
和谐的班级气氛,是学生生动活泼和主动地进行学习的前提之一,也是学生获得愉快的情感体验的重要因素。运用情感、关爱、共同目标来营造和谐的班级氛围,使学生在生活、学习中获得愉快和成功的情感体验,是培养学生学习兴趣、意识与生...
和谐的班级气氛,是学生生动活泼和主动地进行学习的前提之一,也是学生获得愉快的情感体验的重要因素。运用情感、关爱、共同目标来营造和谐的班级氛围,使学生在生活、学习中获得愉快和成功的情感体验,是培养学生学习兴趣、意识与生活习惯的关键,是学生自觉、主动、积极地进行学习和生活的重要条件。
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关键词
中职生
班主任
和谐气氛
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职称材料
题名
试论班主任如何营造班级和谐气氛
1
作者
杨艳芬
机构
青海省贵德县新街寄宿制小学
出处
《大观周刊》
2012年第30期182-182,共1页
文摘
和谐的班级气氛,是学生生动活泼和主动地进行学习的前提之一,也是学生获得愉快的情感体验的重要因素。运用情感、关爱、共同目标来营造和谐的班级氛围,使学生在生活、学习中获得愉快和成功的情感体验,是培养学生学习兴趣、意识与生活习惯的关键,是学生自觉、主动、积极地进行学习和生活的重要条件。
关键词
中职生
班主任
和谐气氛
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
试论班主任如何营造班级和谐气氛
杨艳芬
《大观周刊》
2012
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