灵活运用多种教学方法,促使小学生“爱上”英语

英语学习是较为单调、枯燥的,如果教学形式再单一呆板,势必影响小学生的学习兴趣。没有兴趣就不会有求知欲,学习热情也将大大降低,从而直接影响学习效果。因此,为了使小学英语课堂教学形式多变,有情有趣,调动学生学习积极性,笔者特在日常教学实践中做了这方面的总结。

合理构建开放式小学语文课堂教学模式

开放式教学强调的是实践过程中的开放性,进而将教育本身的生动性、丰富性展示出来,充分体现教学中教师的教育情况以及学生的学习状态。可以说,开放性的课堂是师生共同所追求与期望的,其课堂是充满活力的、开放的、不可重复的。

再谈小学生作文批改艺术

在小学生作文批改环节,语文老师应切实改变传统思想观念和教学角色,本着以教师为主导的原则,充分调动学生的积极性,运用多种批改方法,因文而异,求实求活,不断总结,让学生主动参与到评改作文的活动中,在评改中发展提高,这样作文批改才不会失去它在作文教学中具有的重要的实践意义。

小学数学教学中素质教育的实施

随着素质教育的不断深入,小学数学教育改革必须使数学顺应学生学习的需要,从抽象枯燥的形式中解放出来,走向生活、走向大众。实施素质教育,是提高全民族素质,实现现代化的需要,是当前我国基础教育改革的方向。而且,数学知识在我们现实生活中应用极为广泛,在数学教学中,只有以科学的教育理论为指导,坚持数学的素质教育进入课堂,在备课、课堂教学、作业批改、考试讲评等环节上下工夫,才能使底子较差的学生学好数学,从而整体上提高教学质量。

培养学生自主学习能力,提高数学课堂教学质量

新课程提出了自主学习的概念,它提倡教育应“注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习”。自主学习是从学习品质的角度对学习的分类,相对于他主学习。它对学生一生的发展有着极其重要的作用。如何在小学数学教学中开发、培养学生的自主学习能力?本文进行了分析和探讨。