浅谈思维导图在小学语文阅读教学中的应用

众所周知,左脑是将外界信息转化为文字信息,右脑是将外界信息转化为图像信息,文字信息的记忆比图像信息的记忆更加艰难。思维导图应用图像和文字,同时刺激左右脑,有利于阅读学习。因此,引用思维导图教学是必要的。本文研究教师运用思维导图进行小学语文阅读教学,期望通过此种方法提升小学其教学质量及效率。

提高小学数学课堂教学质量方法初探

在新课改下,小学的数学教学方法逐渐摒弃以往传统的数学教学方法,尊重学生在数学学习中的重要地位,加强对学生数学能力的培养,不断促进数学教学的创新,促进学生小学数学的更好学习,不断培养学生数学思维,推动了数学教学的进步,提高小学数学整体教学的质量,有利于形成新时代具有特色的数学教学模式。

小学语文教学要重视读的训练

朗读是语文学习中最基本的一项训练,不仅可以锻炼学生的阅读能力,还能提高学生的理解能力,最重要的是能够让学生在自读中陶冶情操,锻炼语言的组织能力。通过朗读,可以把平面的文字化为立体的声音,使文字所表达的内容具体可感。不仅如此,在学生反复的朗读过程中,文章的风采格调、逻辑脉络、语言表达方式以及作者的思想感情,都会对学生起着潜移默化的作用。因此,朗读是语言训练中最常用也是最重要的手段。

浅析当前小学语文教学中存在的问题及对策

小学语文教学是小学阶段教学的重要组成部分,对于学生的学习来说起到了极为重要的推动作用。本文论述了在小学语文教学中存在的问题,指出应对这些问题的策略和方法,以供大家参考。

小学数学教学当中存在的问题与对策

在中国的教育领域中,接受教育的起始阶段是小学教学,个人的学习兴趣爱好培养与小学教学的质量、水平有关,进一步来讲也是个人成绩的基础点。小学教学中,小学数学受关注度明显比其他科目要高,备受学生、老师、家长的关注。

小学数学习题课教学问题及策略研究

通过对小学数学习题课教学的研究,渴望能够引起教师的重视,让学生不但能在愉悦中学到知识,发展学生及教师的创作思维能力。本文就小学数学习题课教学问题及策略展开分析,希望为小学数学教学提供更好的经验。

小学数学问题情境的创设研究

小学数学问题情境的创设研究是现在教学手段非常重要的教学策略,也是值得我们每一位老师要掌握的教学方法。本文就小学数学问题情境创设进行分析研究,希望提高数学教学质量,激发学生学习的兴趣。