实施素质教育 首先要实现教育观念的转变

当前素质教育已经成为普遍关注的热点,这是因为素质教育关系到千家万户亿万人民受教育的权利和机会,它不仅要适应今天的现代化进程,更要把握和服务于动态发展的未来和明天。然而把教育的着眼点和切入点真正转移到“素质教育”上来,还面临着应试教育的严重影响和扫盲任务的严峻现实等一系列难题,如何迎接知识经济时代的挑战,是一项值得我们深思与探索的问题。

浅谈如何在音乐教学中渗透德育教育

音乐是全面贯彻党的教育方针的组成部分,对于建设社会主义精神文明,培养有理想、有道德、有文化、守纪律的劳动者具有重要作用。小学的音乐教育是学校艺术教育的一门重要课程,是对学生进行美育的重要手段之一。它以爱国主义教育为核心,具有丰富而深刻的德育内涵。此外,音乐教材中还教育学生爱自然、爱科学、爱学习、爱劳动,树立远大理想、继承革命传统,尊敬师长、互相友爱等,因此教师在教学中要从各个方面通过各种形式教育培养学生形成高尚的道德品质。

如何进行扎实有效的语文教学

语文教学的主阵地是课堂,理想的语文课堂应当是内容丰富,底蕴厚实,给学生可持续发展的无限空间,充满文化味和人情味。如何让语文课堂教学扎实有效地进行呢?我认为应做好以下几点:一、建立和谐的师生关系如何建立和谐融洽、教学相长的师生关系呢?我认为,其一是教师应尊重、热爱学生,只有真正做到尊重、热爱学生,学生才会从心底里喜爱老师,从而喜爱学习,教育教学才可能走向自由。

浅述如何解决小学信息技术教学中的重点、难点

小学信息技术是一门操作性很强的学科,如果能很好的把握教学的重点与难点,那么整个课堂的教学效率会更高,教学的目标也更加明确,更具有针对性。任何一节课我们都要围绕一个知识点进行教学,并进行有效的挖掘与延伸,在信息技术教学中,也不例外,针对学生的实际情况,对知识中难以理解接受的知识进行有效的突破。衡量小学信息技术教学是否有效的基本标准之一,就是看教师在教学中能否突出重点,根据学生实际,突破难点。本文提出了确定教学重点和难点应注意的几个要点,并尝试找出突出重点、突破难点的实践策略。

浅析小学语文课堂的教学评价语言

推行素质教育,主渠道在于课堂教学改革。怎样激活课堂,优化教学过程,发挥学生的主体作用提高课堂教学效益,这涉及很多方面的内容,但课堂评价--即在具体的教学过程中,教师对学生的学习状况表现出来的高超的评价艺术,是其中必不可少且非常重要的一个方面,这里学习状况包括学生在学习中表现出来的学习效果,学习态度,学习信心等。

关于教育游戏融入小学英语教学中的思考

2001年,教育部颁布了《全日制义务教育小学英语课程标准》。 该标准强调:“采用活动途径,倡导体验参与”,即英语教学应该结合学生的学习兴趣、认知水平和生活经历,运用任务型教学模式,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务目标,促进学生综合语言能力的提高。尤其是在中国内陆地区的西部城市,更应该把握有限的资源,将教育游戏融入到小学英语的教学中,提高学生学习英语的兴趣,实现目标教学。

试论小学语文写作教学资源的开发与实施

随着信息科技的进一步发展,互网络已经成为人们日常生活中不可或缺的重要部分,网络是人们感知世界、了解社会的主要媒介,人们通过互联网来获取外部的知识信息,丰富自己的娱乐生活,互联网时代已经悄然而至。在互联网时代下,我国教育领域面临的外部环境也发生了新的改变,网络教育资源的多元,给了教育发展更多的可能。我国基础教育阶段的教学工作也要顺应时代的潮流,以网络教育资源为基础,利用多媒体网络技术,来营造具有资源价值的外部信息环境,加快教育信息的更新与调整,促进我国教育事业的进一步发展。

如何创造良好的小学语文教学气氛

课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的数学课堂气氛,对于提高学生学习数学的兴趣,开发智力,陶冶情操,优化教学效果等都具有十分重要的意义。那么,如何创造良好的小学语文教学气氛呢? 一、创设良好的课堂气氛,要充分发挥教师的主导作用 制约课堂气氛的要素很多,有教师、学生、教材、教法等,但是其中最关键的还是教师,只有通过教师的创造性劳动,才有可能实现良好的课堂气氛,发挥其应有的功能。教师在创造良好课堂气氛的过程中,起着主导性的作用。

刍议新课程下小学语文有效教学

在传统教学理念的影响下,以往的语文课程教学采用的都是传统的教学模式,这样一来就会对语文课程教学质量的提高产生较大的阻碍。因此,笔者认为,在当前的小学语文课程教学中,必须要改变传统的教学理念和教学模式,这样才能更好的提高小学语文的教学质量和效率。而要进行教学模式的改良,首先需要了解的是当前小学语文教学中存在的问题。