浅析小学班级管理策略

班主任是一个班级的灵魂,是一个班级的教育者和组织者。班主任工作不但直接影响班级里的个别学生,而且影响着整个班级集体;班主任工作不仅是学校德育工作的基础,而且也是学校实施教育教学计划的桥梁。班主任的道德品质、人格、乃至精神情绪都直接影响着班里的每一个学生。班主任的言行都要非常注意,不可随便,包含着对学生爱的艺术、语言艺术、说话声调的高低艺术、和蔼可亲的面部表情,挂在脸上的微笑,对学生的微笑,关心、关怀、关注、关爱都能使每个学生感受到在班主任爱的阳光下健康成长。

浅谈小学语文生本课堂的构建

小学语文是一门基础学科,语文教学承载了重要教学任务,小学生在学习语文科目的时候应享受学习的乐趣,培养爱好,语文教师在讲课的时候应该更加生动形象地讲解课文中的内容,其语言表达应充满感情色彩,让小学生更好地领悟其中的意境。自从小学语文教学开展“生本课堂”创新活动以来,我不断地学习其他优秀教师的讲课方法和特色,利用新的教学模式、先进的教育教学理念,引领小学语文教学不断探索、提升。

浅谈小学数学计算能力的培养策略

小学阶段的数学知识都是建立在计算基础上的,教师在传授这些知识时总是习惯的要求重复,背诵,机械式的训练,以此来加强学生的记忆,这种方法大大削弱了学生对计算的兴趣,慢慢的就对数学学科不感兴趣,最后更严重的会产生厌学情绪,从而影响学生一生的发展。当然了,培养小学生的数学计算能力,有很多技巧和策略可以用,不管是方程式还是应用题和几何题,都可以采用有效的策略来提高学生是计算能力,本文我们将对此进行研究。

新课改下小学体育高效课堂的构建策略

小学阶段是教师发现学生特长,培养学生特长的关键阶段,在此阶段的学生往往都具有强烈的好奇心理,对不同学习科目的表现也不尽相同。体育作为一门培养学生锻炼意识,塑造学生健康体魄的科目,需要教师针对学生的学习水平,对学生进行分层教学,从而使教学资源的利用得到优化,学生的学习质量得到提高,学生的个人特长得到发展,为学生今后的体育学习以及体育运动打下良好的基础。

浅谈小学体育趣味教学

目前阶段,对于小学生综合素质的增强,主要是依靠体育训练来得以顺利解决,而传统的体育教学训练的趣味性太低,学生对于体育训练的兴趣不够浓厚。如果使小学生可以主动的加入到体育训练之中,这就需要把传统的体育教学模式进行革新,让体育训练能够让学生产生浓厚的兴趣。