让小学思想品德与社会教学走进生活

任何一门学科知识都来源于生活,最终又要回归于生活,小学思想品德与社会也是如此,不仅仅局限于课堂之上,更重要的是引导学生意识到这是一门与生活紧密联系的科目,要学会将所学知识付诸于实践。那么,该如何进行小学思想品德与社会的生活化教学呢?

小学写作教学观察能力的培养策略

在小学教育领域,语文学科一直以其“人文性与工具性相统一”的独特性质著称,在语文听、说、读、写四项基本功中,学生写作表达能力的提升一直是语文教学中的难题,而想要提高学生的写作能力首先就要提高学生的观察能力。本文以学生观察能力培养为出发点,从以下几个方面来谈谈。

浅谈小学藏语文有效教学

轻负高质是新课改的重要目标,实现这个目标的前提在于提高教学的有效性。有效的课堂教学是有效教学的主渠道,教师主要要在课堂上完成“传道授业解惑”的任务。所谓“有效”,主要是指通过教师一段时间的教学后,学生所得的具体进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。就小学藏语文课堂教学而言,该如何实现有效教学呢?我认为有以下几点策略.

小学语文课堂有效性提问的探讨

课堂提问是一门科学,一种艺术,是检验学生对文本解读程度的重要手段,也是提高教学质量的重要方式之一。教师有效的提问可以激发学生学习的兴趣,发展学生的语言能力,提高学生的思维水平。那么,在课堂教学中应如何进行有效的提问呢?