小学数学计算教学策略研究

在我国小学的数学教育当中,计算是始终贯穿于其中的,它作为小学数学的一项基本技能,小学生也是必须要掌握的.由于在当前的新课标策略下,小学数学教育当中的计算教育已经有了一定的革新,从各个方面都有了一定的提高,并且也降低了计算难度,但是,为了考虑到小学生的好奇心理并且也要遵从他们的心理特点,所以我们在教学方法上也做了一定的变化,把创设情境教学融入其中,让小学生在计算数学时产生浓厚的兴趣,提高他们的创新思维意识、严谨的学习态度等,对此,本文主要针对小学数学的内容以及策略来进一步分析.

小学美术纸艺教学对学生动手能力的培养

纸艺教学能够提高学生的创新能力和美术素养,培养学生的动手能力。该文从小学美术课程中加强欣赏教学、创设教学情境、开展手工课程、培养学生的动手习惯四个角度,探讨在纸艺教学中培养学生动手能力的方法,以期为小学美术教学提供参考。

小学语文教学中童话教学的有效策略

童话的主要阅读人群为4到12岁的儿童,它内容丰富且趣味性较高,深受小学生喜欢。所以小学语文教材为了保证学生的学习兴趣,自然对童话故事有所体现。但语文教材中的童话故事又与学生日常阅读的故事略有不同,所以,教师在教授语文教材中的童话故事时,学生需要感受故事中的情境,了解主人公的情感,体会童话故事的魅力。这就给语文授课教师带来较大压力,要求语文教师精心设置每一节课,满足学生的想象力,同时能够促进学生的全面发展。

浅析小学信息技术化的素质教育教学

一、化抽象为具体，提高学生抽象思维能力 计算机知识是比较抽象的，特别是对于小学生来说，很多计算机的专业名词都很难理解。对于这些抽象的知识点，如果照本宣科或者按照传统的教学方法说给学生听，结果是很不理想的，大多数学生对所学的知识似是而非。因此在教学中可尽量将抽象的知识具体化，这样学生不但学到了知识，而且可增加学习兴趣。

小学语文教学中德育渗透点滴谈

《语文课程标准(2011年版)》给语文教师提出了提出了现实的要求,教书是为了育人,育人是我们要达到的终极目标。语文教学中是一个德育渗透常见而又特殊的渠道,有着极为独特的全面的教育效果。文章从四个方面浅谈小学语文教学中的德育,对学生进行教育。

智慧课堂在小学美术教学中的实践探析

现代教育事业在不断地向前发展,社会大众对于素质教育工作提出了更高要求,并且给予重视,教师应从学生立场角度以及素质教育教学要求展开教学工作。在小学美术教学中,教师需要积极地应用信息化技术建立智慧美术教学课堂,发挥智慧课堂作用和优势。对于此,本文针对智慧课堂在小学美术教学中的实践应用进行分析和探讨,以供相关人员参考。

小学数学课堂教学的有效性探索

在小学数学课堂的教学当中,怎样可以提高教学质量的有效性,是教师必须要掌握的,由于在不同的教学内容当中会相互渗透着很多策略以及作用,所以这就需要教师应用更为合理的策略,用智慧去营造教学的有效性.所以,在教学当中,必须要从小学生的心理特征出发,找到他们感兴趣的内容,从而设计多样化教学方法,促使学生在愉快、轻松,有意境的学习环境当中求知,以实现课堂教学的有效性.

淬炼核心要义 催化深度学习——“教—学—评”一体化背景下小数加减法的教学思考与实践

文章以小数加减法的教学为例,以逆向设计为思路,设置评估任务,并根据评估任务在教学环节中的具体落实情况,检测教与学的效果,实现“教—学—评”一体化和深度学习,发展学生的数学核心素养。

“发乎情”让儿童的写作从儿童出发——浅析三年级写作教学

＂识字与写字＂、＂阅读＂、＂写作＂和＂口语交际＂是小学阶段语文教学的四个方面,其中,＂写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。＂？然而,随着三年级的到来,写作变成了令孩子们非常头疼的问题,＂不想写＂、＂写不出来＂等字句经常从孩子们口中说出来,如果这样的情绪一直延续下去,在他们以后的学习中写作就成了一道难以逾越的阻碍。

教育管理者的读书、思考与写作

教育者本身就是管理者。如果身为教育者,同时又兼任学校教学管理事务的时候,管理的分量更显得重要——自身的价值专业引领本身就是管理,涉身之外的一切统筹与运作也是管理。没有一个有效管理者是天生的,他们之所以有效,只是由于在实践中学会了一些有效的管理习惯。随着时代的进步,教育改革的步伐日益加快,教育管理者如何提高自身的管理艺术,做到管理有效呢。笔者认为,提高教育管理者素质,可从以下三方面入手：

如何提高习作教学的有效性

小学阶段是培养学生阅读能力以及提高其阅读水平的关键时期,同时也是有效活跃学生思维,提升学生想象力的重要阶段。因此一定要在这一阶段培养小学生的阅读兴趣,进而在将阅读教学作用充分发挥出来的同时,为学生未来的学习和发展奠定良好的基础。对培养学生阅读兴趣的有效途径进行分析和探究,希望能够更好地推动小学语文教学水平的提升,为学生今后的学习和发展打下良好的基础。

新课改下的数学阅读课

在我国目前的数学教学活动中，培养学生的数学阅读能力是现代教学活动中的一项重要任务。但是在实际的数学教学活动中，学生的数学阅读能力高低不同。一些学生在理解某些性质性知识内容与概念性知识点方面存在着很大不足，以致影响了自己数学成绩的提高。本文分析了上好数学阅读课的重要意义，从培养学生的数学阅读能力出发，提出了上好数学阅读课的有效方法，旨在为其他数学教师提供一些教学方法参考。

基于微信公众平台的小学数学家校协同教育应用

随着互联网的不断发展和进步,在小学数学教学中教师要更多的运用互联网平台来进行教学方面的拓展和创新。教师要在教学中树立正确的教学观念,以学生作为教学的主体来进行互联网方面的拓展和引导,借助当下流行的微信公众平台进行教学方面的引导和创新,使小学生能够在教师的科学引导下,更好的进行数学学习和提升。

浅谈如何提高小学生的环保意识

北京雾霾久久不能散去;白色垃圾漂浮在城市的每个角落;水土流失;资源枯竭、气候变异、生态平衡失调。面对日益恶化的生态环境使人们感到保护环境的重要性和迫切性。因此对于今天出现的环境危机,教育义不容辞地承担起从心灵深处唤醒人们去热爱自然,如何提高小学生的环保意识刻不容缓。

示范教学在小学美术课堂教学中的有效应用探讨

美术是一门艺术,需要培养学生的抽象思维和鉴赏能力,教师在教学过程中可以通过示范教学,让学生在观察和欣赏中掌握绘画方法,提高绘画水平。本文将探讨,教师在小学美术课堂上应该如何运用示范性教学方法,提高课堂教学质量,达到最佳的教学效果。

小学语文课堂教学中小组合作学习的有效性

小组合作学习具备提高课堂效率的作用,学生之间的合作交流促进共同进步,小学生如何进行小组合作学习才能达到高质量的教学值得深入探讨。

打开数学课堂的大门 从生活中感悟数学

在教学《位置与方向》时,尽管我想了一些办法,还制作了方向板,但由于学生的空间的想象力较差,大多数孩子掌握的不怎么好。课后我进行了思考,孩子到底需要我们怎么引导?我马上再次打开参考书,认真的又进行了二次研读,往往是教了以后,再次对照参考书、重难点、会发现课堂中存在的主要问题,为什么会这样?主要原因还是真正的课后才了解了孩子原有的认知基础。虽然这部分内容与现实生活联系较为紧密,但由于方向的知识比较抽象,对学生来说较难掌握。

习作，想说爱你不容易

已故教育学家叶圣陶先生曾说过这样一句话，练习作文是为了一辈子学习的需要，工作的需要，生活的需要，不是为了应付考试，也不是为了当专业作家。

妈妈请相信我

一放寒假我开始疯狂地看起了电视，有一次为了看一部我很喜欢的电影竟然熬到凌晨一点。妈妈怕我把眼睛看坏，就采取控制时间的方法让我少看电视。