小学语文情境教学初探

语文情境教学能够缩短学生与知识之间的距离,能够让学生深入的了解语文学科的实质,帮助学生有效快速的掌握语文教材中的内容,深刻理解教科书的内涵,开拓学生的思路,发展学生的辩证思维、整体思维和逆向思维。我们要充分的认识到实施语文情境教学的重要意义,实施情境教育能够活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,陶冶学生的情操,提高课堂的教学效率。

在深度教学中培养学生的数学核心素养

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：＂数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。＂同时明确提出了十个关键词（马云鹏教授认为就是数学学科的核心素养）,即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。数学核心素养是在学习数学知识过程中形成的数学的思想与方法，具有重要的现实意义。