如何培养学生的自信心

人是一个高度自我调节的系统,一切外来的影响都要通过自我调节发生作用。在现实生活中,盲目自信,企求过高,力不从心,导致失败的事固然时有发生,但在学生当中,更多的却是自我评价过低,在能够完成的事情面前,认为自己干不了,于是畏缩犹豫裹足不前,压抑了内在能力的发挥。过强的自我否定评价就是通常所说自卑感。有自卑感的学生行为怯懦,处处依赖老师、父母和同学,活动效率低微。中小学生处于生理发育和自我意识迅速发展阶段,情绪的两极性较为明显。老师的疏忽或入教育误区很容易使孩子产生自卑感。因此,教师要培养学生的自信心。

浅谈如何打造初中语文高效课堂

随着新课程的实施,社会各界对教师课堂教学的要求也在不断的提高,新课程要求我们教师提高素质、更新观念、转变角色,加快课程改革的步伐,从而提高课堂效率。那么课堂教学作为落实新课程标准的主渠道,如何提高课堂效率,促进每一个学生的能力得到全方位的发展呢?下面是我的几点看法:一、创设教学情景。初中语文教学中创设好的问题情境,对学生的语文学习能起到指导和帮助的作用。通常,创设问题情境主要是教师为学生提供相应的问题,学生根据教师提出的问题进行回答和思考。

探讨翻转课堂教学的初中数学教学

信息技术的不断发展和完善,素质教育的深化,新的教学方法不断涌现、新的课堂模式也层出不穷,其中,翻转课堂模式作为全新的课堂模式,在新课改的背景下,备受教师们的推崇和青睐。翻转课堂,英语名称是Flipped classroom也称之为“颠倒课堂”,将学习的主动权从教师转移给学生的课堂模式,是传统教学的颠覆和摒弃。传统教学,重课内轻课外、重“教”轻“学”、重知识轻能力,教学效果差,教学质量差。

浅析高中体育与信息技术的有效整合

体育学科的发展,要求教师进一步打开教学视野,对课堂教学进行进一步的补充。教师可以尝试将现代信息技术与体育课堂相融合,能够达到意想不到的效果,为课堂教学增色。在当前的教学实践中,对于体育学科的信息化关照存在着明显的不足,也由此要求教师在实践中进行不断的探索与创新,认识到实现体育学科发展的关键所在。本文即针对高中体育教学与信息技术的整合做出策略探索。

浅析创新教育在初中化学教学中的实施策略

创新既是社会变化和发展的动力,也是决定国家在国际竞争和世界格局中的地位的关键因素,还是个人获取竞争胜利,实现个人价值的重要手段。化学创新素质是进行化学创新活动,获得创新性成果(例如发明、发现新的化学事物和新的化学知识经验,发明新的化学方法或解决以前未能解决的化学问题等)的素质,是一般性创新素质在化学领域的特殊表现。除了包括化学知识结构、化学实验能力、化学思维能力、认识策略等智力因素,也包括兴趣、价值观、动机、情感等非智力因素。提高全民族整体创新意识和能力,就要从学生抓起。初中生是思想最活跃、参与意识最强、最富想象力的群体。初中时期是培养学生创新精神和实践能力的最佳时期。那么,在初中化学教学中如何实施创新教育呢?

浅议初中物理教学中如何培养学生的自主学习能力

培养学生的自主学习能力对促进学生的全面发展起着积极的帮助作用。但是,在当前的初中物理教学中,学生自主学习的效果并不好,甚至存在很多问题,诸如,学生的自主学习兴趣不浓、意识不强、自主学习时间少、没有科学有效的自主学习方法等等。鉴于此,初中物理教师应积极改变原本知识传递者身份,设法激发学生的学习主动性,并给予学生正确、科学、有效的指导和训练,从而促使学生学会自主学习,并使学生的自主学习能力得以不断提高。