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题名农村初中思品课植入民俗文化教育的尝试
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作者
陈立欣
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机构
青田县山口镇中学
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出处
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
北大核心
2011年第2期17-19,共3页
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文摘
民俗文化,自古有之,早在两千多年前儒家著作《礼记·淄衣》中就有民俗的记载:"故君民者,章好以示民俗,慎恶御民之淫,则民不惑矣。
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关键词
民俗文化
文化教育
农村初中
思品课
儒家著作
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名局部对称拟常曲率空间中的紧致子流形
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作者
朱敏华
陈芳
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机构
青田县山口镇中学
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出处
《湖州师范学院学报》
2008年第1期25-28,共4页
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文摘
设Nn+p是n+p维局部对称完备的拟常曲率黎曼流形.Mn是Nn+p中具有平行平均曲率向量的紧致子流形.讨论并给出了这类子流形关于第二基本形式模长平方σ的Pinching定理.
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关键词
拟常曲率
平行平均曲率
全测地
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Keywords
quasi - constant curvature
paralleled mean curvature
totally geodesic
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分类号
O186.12
[理学—基础数学]
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题名给教育搭一架梯子
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作者
王旭光
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机构
浙江青田县山口镇中学
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出处
《学子(理论版)》
2012年第2期56-57,共2页
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文摘
"进去!你像什么样子!"正在批改作业的我抬头一看,发现小敏正垂头丧气地走进办公室,同事也跟着走了进来。小敏,我很熟悉,常常在教务处看到他。他在学习上虽不尽如人意,但体育特别棒,一直是学校篮球队的主力干将,我经常在操场上看到他矫健的身手,飒爽的英姿。但他一副天不怕、地不怕的模样,使大多数老师不愿意管他。"你为什么上课玩打火机?"同事敲着桌子,厉声追问。"我听不懂你的课,所以就玩打火机啦。"小敏小心翼翼地说。我感到他有点懂事了,初一时他可是个犟脾气呀。"听不懂就可以玩打火机?"
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关键词
教育
打火机
批改作业
办公室
教务处
篮球队
同事
学习
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名引用中医学中的辩证法思想 增强政治课教学的说服力
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作者
陈妹柳
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机构
青田县山口镇中学
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出处
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
2007年第4期33-34,共2页
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文摘
中医学是世界医学百花园中的一朵奇葩,以辩证施治著称于世。当代哲学家张岱年先生认为,马克思主义哲学之所以在中国生根开花,被广大知识分子接受,乃在于中华文化的巨大包容性,中国古典哲学向来有唯物论和辩证法的传统,同马克思主义哲学有相通相近之处。此话点出了我们今日尝试引用中医学中的一些原理与事例来加强哲学常识教学的依据。中医学把人体作为一个整体,注重思维的系统性,力图找出病根加以医治,同西医的“头痛医头,脚痛医脚”疗法比较起来,已经蕴涵有朴素的辩证法思想。
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关键词
辩证法思想
中医学
政治课教学
马克思主义哲学
说服力
中国古典哲学
哲学常识教学
知识分子
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名经济常识教学要加强对学生的理财教育
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作者
陈妹柳
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机构
浙江省青田县山口镇中学
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出处
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
2006年第4期34-35,共2页
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关键词
理财教育
经济常识教学
个人生活
学生
商业社会
现代公民
人生价值
个人魅力
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分类号
G633.23
[文化科学—教育学]
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题名如何在初中数学作业设计中贯彻“学为中心”的观念
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作者
黄哲
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机构
浙江省青田县山口镇中学
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出处
《新课程学习》
2015年第11期165-165,共1页
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文摘
随着新课改的发展,为了不断地提高教学效率,在教学过程中,教师要不断地改善教学观念。对"学为中心"的教学观念展开分析,并对"学为中心"在初中数学作业设计中的应用展开讨论。
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关键词
学为中心
分层设计
重实效
轻形式
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分类号
O1
[理学—基础数学]
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题名以“兴趣”为动力,增强英语课堂实效
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作者
吕俊美
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机构
浙江省青田县山口镇中学
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出处
《知识窗(教师版)》
2012年第2X期30-30,共1页
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文摘
在初中英语的教学中,笔者通过"捕捉、引入、利用、创设、探索"等教学手段,激发学生的兴趣,达到了预期的教学效果。一、捕捉简单有效。
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关键词
课堂实效
兴趣点
教学手段
教学情境
学习单词
教学效果
新单词
教学游戏
课堂气氛
体态语
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名重视写作过程,做学生的引导者
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作者
陈芳
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机构
浙江省丽水市青田县山口镇中学
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出处
《学周刊(上旬)》
2012年第1期136-136,共1页
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文摘
教师在学生写作能力提高这一过程中应该扮演引导者的角色,参与到学生的整个写作过程当中,适时地在写作技巧和写作策略上给予学生指导,让学生从"写什么,怎么写,用什么写"的茫然状态中走出来。本文笔者通过对过程教学法的探索与实践,寻找适合农村初中英语写作教学的方法,努力达到新课标的要求。
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关键词
农村初中
英语写作
过程教学法
教学引导
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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