建“阳光道德银行” 寻德育工作新方

为了更全面、准确地评价学生的思想道德行为，让学生养成良好的品德习惯，我们从2006年3月开始在海溪乡中心学校探索新的评价方式，进行了“阳光道德银行”的试点。

浅谈小学语文如何把握学情

＂龙生九子各有不同＂,同一个老师教的学生在学习上也不尽相同。如何根据学生的实际情况因材施教,一直以来都是教师的工作重点。文章将通过对小学语文教学把握学情原因的描述,结合了解学情的方法,浅谈小学语文教学中,如何把握学情。

浅谈数学学习中的小组合作

在一个班级中,并不是每个学生都能很快领会教师的教学内容,他们需要更多的时间,或是一些人的帮助,才能慢慢成长。合作学习理论研究者认为,在合作、竞争、和个人三种学习方式中,合作学习是最有效的一种学习方法,由此我进行了一些实践。

浅谈提升小学语文写作能力策略

在小学语文教学过程中,写作占据极大的比重,在卷面布局和分数占比方面都有很大比重,语文写作能够进一步提高学生的知识运用能力,帮助学生培养语文素养,提升表达能力,拓展思维深度。培养学生的写作能力对于学生的语文成绩的提高有着很重要的作用,因此教师一定要充分考虑学生知识的实际理解能力,提升学生知识写作意识,从而有效提升学生写作水平。

浅谈小学数学口算教学

在数学教学过程中,教师非常重视培养学生的计算能力,因为计算是学生学好数学的基础,一切的公式推导、算法演练等都是建立在计算的基础上,只有学生掌握精湛的计算能力,对于以后的学习才能事半功倍,因此教师需要培养小学生的计算能力,特别是口语的计算能力。口算依靠学生的大脑思维,需要学生迅速的反应以及大脑的飞速运转,依靠算法的灵活多用。因此在教育教学过程中,学生应该加强口算的学习,教师要创新教育理念,按计划进行口算教学,让他们掌握口算能力,熟练运用到现实生活当中。

人文需入课 熏陶细无声——浅谈人文素养培育在语文阅读教学中的操作和实践

忽略和轻视人文教育,必然导致整个民族精神和民族智慧的衰退,必然导致整个社会的庸俗化。语文教育工作者要引起重视,在教语文知识的同时也要培养学生热爱民族的文化、民族的思想、民族的感情。从加强语文阅读教学中的人文精神熏陶;把课堂阅读时间还给学生;注重学生实践操作能力培养三个角度入手,论述了人文素养在语文阅读教学中的有效培育,让学生沐浴在人性之美的语文阅读教学生活中。

插上想象的翅膀拓展心灵的空间——语文教学中多渠道培养学生的想象力

人们通过心理学研究发现：儿童的想象基本上都属于无意想象和再造想象,是一种低层次的想象;我们可以通过正确教育对其进行更正,使其向有意想象和创造想象的现实性方向改变,即发展想象的更高等级,使儿童发现和再造新的形象。我们从语文教学方面来谈谈该如何培养学生的想象力。

沐浴课程改革春风,拨动快乐作业心弦-小学语文“快乐作业”实施策略研究

当前小学语文作业的设计存在抄写生字、词语和背诵课文等许多弊端,如何破解这一瓶颈,如何突出小学语文家庭作业的语文味,是广大小学语文教师值得深思的问题.本篇论文从“快乐作业”角度入手,以“作业设计形式多样化”为抓手,让学生感到写作业不再枯燥乏味,让学生在不同形式的作业中感受到学习语文的乐趣.

小学数学中情境教学策略探讨

本文对小学数学教学情境创设的原则进行阐释，提出小学数学情境教学的建议。

探讨初中科学教学中培养问题意识的对策

学生在对未知问题探索的过程中,找到解决问题的方法 ,并不断探索下一个问题。本文主要探讨初中科学教学中培养学生问题意识的相关措施,希望可以对初中教学起到良好的指导作用。

英语课堂中应用多媒体教学原则

科学技术的不断发展,对我们的生活有着极大的影响。同样对我们的教育教学也有着不可忽视的影响。比如在小学英语课堂教学中,积极地整合现代多媒体信息技术手段进行教学活动,有助于提高教育教学的质量。那么,在小学英语教学中,如何整合现代多媒体信息技术教学手段进行教学活动呢？本文就从小学英语课堂运用多媒体技术教学的必要性、在小学英语课堂中引进多媒体技术进行设计的基本原则、多媒体技术在实际教学中的运用,这三个层面给予分析阐述,以期提高学生的学习积极性,促进教育教学质量的提高。

对多媒体优化农村小学语文课堂教学的研究

随着新课改的不断深入以及发展,农村小学语文教学也发生了很大的变革。多媒体信息技术成为小学语文教师教学的重要手段,利用多媒体能够有效激发学生的学习兴趣,并且促进学生学习效率的提升,最终提升学生的语文素质。本文主要是对多媒体优化农村小学语文课堂教学进行了研究,并且提出了相关建议。