浅谈农村小学低段数学小班化教学策略

小班化教学不仅是一种教学形式,也是一种教学理念.农村小学低段数学小班化教学符合新课改下因材施教的教学理念,它是时代发展的要求.由此可知,'浅谈农村小学低段数学小班化教学策略'这一课题具有重要的研究意义.为此,笔者从小班化教学的相关含义解析入手,对农村小学低段数学小班化教学优势进行了深入的分析,最后探究了开展农村小学低段数学小班化教学工作的策略.

低年级语文课堂教学中纠正学生唱读之我见

长期担任低年级语文教学工作的老师们发现,在语文课堂教学中,孩子们在朗读课文的时候,班里的部分孩子总是唱读,低年级的孩子比较明显,特别是男孩子尤其严重。