青铜峡市教育科研现状

学校开展教育科学研究,搭建专家与学校链接的平台,让专家的指导为学校工作注入清风活水;提高学校知名度和美誉度,让学校有专长、有特色、有质感、有内涵;促使学校整体管理水平提高,真正的教科研带动引领的并不仅仅只是教育教学某一个方面,而会震慑全方位。近年来青铜峡市教师与学校开展了课题研究工作,具体情况如下。

青铜峡市特岗教师现状调查报告

一、调研背景青铜峡市特岗计划自2007年开始实施以来,先后共吸纳了131名高校毕业生补充到教师队伍中,在一定程度上改善了青铜峡市教师队伍学科结构、学历结构和年龄结构,对推动城乡教育均衡发展起到了一定的作用。关注并研究特岗教师的成长,是目前乃至今后一段时间内必须要面对的事情。为帮助有关部门、各学校有针对性地做好特岗教师工作,帮助特岗教师愉悦、舒心、健康、阳光的工作和成长,市教研室对全市特岗教师进行了全面调研。本次调研旨在全面了解青铜峡市当前特岗教师的人员构成、工作情况。

规范办园行为 提高幼教质量——青铜峡市学前教育督导报告

为促使全市公办、民办幼儿园、农村中心小学学前班全面贯彻落实《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神,严格遵循学前教育有关法律法规,端正办园思想,规范办学行为,进一步加强投入,不断改善办学条件,着力提高学前教育管理水平和办学质量,推进学前教育健康快速发展,青铜峡市教育督导室组成专项督导检查组,自2011年4月11日至5月16日,历时一个多月,深入全市3所公办幼儿园、2所镇级幼儿园。

小学LOGO语言与机器人“虚实结合”的程序设计教学路径研究

在小学的程序设计教学中,通常只教学生运用程序设计语言本身,由于学习形式单一,学生学习兴趣往往不大,学习效果不佳。从2014年开始,笔者参与和主持了宁夏第四届基础教育课题“小学信息技术LOGO语言与机器人教学整合教学的探索与实践”的研究,课题组编写了《LOGO语言与机器人》实验教材,开发了虚拟仿真3D机器人教学平台和配套的实体机器人。通过近四年的实践,探索出了从“LOGO语言基础”到“虚拟仿真机器人”学习再到通过编程控制“实体机器人”的“虚实结合”的小学LOGO语言程序设计教学路径。

网络教研中教研员的角色与心态

网络教研中,教研员是先行者、排头兵,更是组织者、引领者,教研员在网络教研中的状态直接决定本学科教师网络教研的状态。因此,网络教研中,教研员一定要扮好几种角色,摆正几种心态。一、搭建研讨平台的"建筑师"其实,网络教研没有什么高深莫测,就是凭借网络上的一些交流工具来做我们的教研事情,所以,选择网络工具、搭建研讨平台是教研员组织教师从事网络教研的第一步。网络交流的工具非常多,教研员要想在本区域内组织教师集体从事网络教研,就要根据本地区师资特点以及拟组织的教研活动形式,选择一两个主要交流工具,搭建本区域学科教师网络教研的固定平台。这样。

本期话题:如何培养学生良好的语文学习习惯

马兰：习惯，是日积月累的细节，是一个人由于多次练习或重复，使某一行为方式成为不需经过努力就自然出现的行为。习惯，对一个人今后的发展起着至关重要的作用。养成良好的学习习惯，不仅能够提高学习效率，更重要的是奠定了自我学习和持续发展的基础，是学生能否成才的关键因素。

在英语教学中渗透德育的四个途径

立德树人作为教育的根本任务，在小学英语教学中，教师要充分利用教材资源对学生进行德育渗透。渗透德育的四种主要途径：将德育渗透在课堂导入中；渗透在课文教学中；渗透在教学活动中；渗透在人物品质的故事教学中。

中学外语教师不可忽视教学基本功

中学外语教师应具备相应的教学基本功,这里所说的基本功一般包括:专业知识、“两笔字”、教学语言、简笔画、教具制作和唱英语歌曲等.

重视一年级学生初步思维能力的培养

重视一年级学生初步思维能力的培养青铜峡市教研室李春莲培养小学生的思维能力，就是培养学生进行简单的分析、综合、比较、判断、推理的能力。小学一年级是启蒙教育的重要阶段，这个阶段对于发展学生智力，打好基础有重要的作用。因此，从小学一年级起就要重视学生思维能...

对新课程下生物“自主、合作、探究”学习的反思

随着课程改革的不断深入与发展,课程改革所倡导的“自主、合作、探究”学习方式,正在成为课堂教学方法的主要形式,课堂教学更加突出学生主体地位，更加注重实践体验和合作、探究，教学改革取得了较大成效。但与此同时，也出现了一些新的问题，有的在“自主、合作、探究”上还走入误区。为了更有效地推进新课程改革，有必要对此进行总结与反思。

对名师工作室工作的思考与实践

名师工作室是当前教师队伍建设的一个新抓手,但名师工作室是什么组织、研究什么、怎么研究,当前,部分主持人和管理者对此比较模糊。文章以作者主持的名师工作室实践研究为案例,从工作室方向定位、顶层设计、研究途径几个方面进行探究。

陶冶情操 净化心灵——谈语文教学中的思想教育

陶冶情操净化心灵———谈语文教学中的思想教育○青铜峡市教研室蔡平生语文作为基础教育的重要学科之一，除了训练学生读写听说的能力，提高语文素质外，也负有思想道德教育的重任。下面就如何在语文教学中进行思想教育，谈几点认识。一、寓思想教育于阅读教学之中教材是...

要培养学生的概括能力──以“三角形、平行四边形和梯形”为例

教学“三角形、平行四边形和梯形”这部分内容时，教师要根据学生年龄特征和接受能力，结合教材内容，着重培养学生初步的概括能力。一、结合教学内容进行培养学生概括能力的发展，需要有一个长期的培养和训练过程，教师要有意识地结合教学内容进行。备课时要认真钻研教材...

教给口算方法提高口算速度

“口算既是笔算、估算和简便计算的基础，也是计算能力的重要组成部分”，它对发展思维和培养能力起着重要的作用。因此，口算是小学数学教学的一项基本任务。新大纲又强调指出，“培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练，要引导学生在理解的基础上掌握基本的口算方法...

教育科研给我的心智启迪——回眸我的教科研心路历程

喜闻宁夏教育科学研究所建所三十年"所庆"消息,往事如潮、感慨万千。如今,当我头顶环绕着特级教师、塞上名师、自治区骨干教师等一个个光环时,怎能不饮水思源?拿什么感谢您,那引领我步入教科研之路、并一路牵我步步登高的教育科学研究所?只有提笔叙事,回眸我的教科研心路,与同仁分享我在教科研路上两段难忘的经历。一、课题研究之路撑篙寻梦,满载一船星辉我做教研员之前的从教生涯中,对于课题研究。

促进学生自主发展的教学策略

学法指导是指教师在教学中引导学生自己主动获取知识的过程，使学生掌握一定的学习方法，并且获取具体的学习情境中选择和运用恰当的学习方法进行有效学习的能力。小学数学教学中要把学法指导渗透于课堂教学的各个环节之中，让学生在学习知识的过程中掌握学习方法，引导学...

自读课教法之我见

自读课教法之我见○青铜峡市教研室蔡平生九年义务教育初级中学语文教材就课型编排来看，可分为教读课文和自读课文两种类型，其中自读课文又分为课内自读课文、课外自读课文、参考阅读课文。这种按课型分类的编排方式充分体现了“教是为了不教”、“教师是主导，学生是主...

《认识人民币》教学设计与评析

《认识人民币》教学设计与评析○设计青铜峡市二小田淑珍○评析青铜峡市教研室李春莲一、复习（口答）１０个一是多少？２个十是多少？５个十是多少？１０个十是多少？评析：课前复习，为学习人民币进率作了准备。二、揭示课题（投影出示小朋友和阿姨到书店买书的一幅画）...

小学科学课教学中存在的问题与建议

小学科学课与小学语文、数学等学科一同进入课改实验以来，课堂教学与过去相比发生了一定程度的变化，但是，其在被重视的程度上、课程理念的更新上、教学方法的转变上、取得的教学成果上都远远不及语文和数学。究其根本原因，是小学科学课至今还存在着一些问题。

语文课堂教学中的“多”与“少”

新课程改革由起先的轰轰烈烈到现在的冷静反思已走过近十个年头了。实事求是地讲，我们的语文课堂确实发生了翻天覆地的变化，学生作为学习主人的地位得到了一定的落实，教师的教学技能也有了更为自由的发挥空间。但我们也不无遗憾地发现，由于对新课程标准肤浅甚至错误的理解，致使一些语文课越来越不像语文课了，没有了语文味，变成了“大杂烩”。课堂教学中无限制、无目的地扩张领地，使“语文”这个历来就争论不休的话题更加模糊不清了，无怪乎不少业界同仁慨叹：“越来越不会教语文了。”