小学语文作文教学中生本教育的整合实践分析

文章结合苏教版小学语文内容,从作文和生活结合、阅读和教学结合、培养学生作文写作兴趣等方面思考怎样实现小学语文作文教学中的生本教育,旨在能够更好地促进学生语文作文写作水平,提升学生语文作文综合素养。

小学数学课堂教学的有效性的探索

小学数学课堂教学的核心就是在学习的全过程中要让全部学生主动参与,使学生能够和谐地发展、自主地学习.有效性教学能够促进学生全面发展,有利于形成正确的价值观、态度及良好的情感,其是教学的个体价值和社会价值的双重表现.本文结合笔者的实际工作经验,就小学数学课堂教学的有效性进行了深入的探讨,具有一定的参考价值.

浅谈关于'核心素养'视角下的小学高年级英语教学

核心素养给小学高年级英语教师提供了很好的教学观点,让小学高年级英语教师对教学方法进行了改善,对小学高年级学生英语教学进行了新的思考.

小学教学管理中更新教育教学理念,营造良好育人氛围

随着素质教育的不断深入,对于小学的育人教育也变得越来越重要。在实际教学活动中,积极促进小学的育人教育,可以为小学学生的素质教育和健康成长奠定坚实的基础,帮助学生树立正确的人生价值观,从而真正实现学生的全面发展。小学阶段是培养学生思想道德和心理素质教育的关键时刻,重视育人教育,不仅促使学生未来能够更好地发展,同时能够为社会的进步提供保障。教师要努力克服当前小学育人教育存在的问题,更新教育教学理念,及时采取应对的策略,营造良好的育人氛围,努力提高学生的综合素养,驱动学生不断学习和进步,努力实现自我价值,从根源上促进素质教育的发展。

浅论小学语文预习的基本方法

预习是一种良好的习惯。认真抓好学生语文的课前预习，让学生“先行一步”，做到有准备的听课，是调动学生学生的学习积极性，培养学生的自学能力，提高语文教学质量的重要环节。预习的要求不仅在于熟悉教材的内容，更重要的在于找出其中的重点、难点，发现问题。那么如何培养学生的良好的预习习惯呢？根据笔者多年的教学经验。谈谈自己的看法。

在小学数学课堂教学中如何培养学生的数学素养

小学教育是素质教育的基础，对学生的将来发展起着至关重要的作用。小学教育不仅是知识的基础，更是人格发展的基础，因此数学教育必须以培养学生的数学素养为教学目标，来发展学生的思维，促使学生全面发展。本文针对在小学数学课堂教学中如何培养学生的数学素养进行分析。

小学语文德育渗透之我见

小学阶段中所展开的语文课程，是一门非常重要的学科。小学生们在学习语文的过程中，能够逐渐形成良好的思维意识，养成健全的人格素养。在小学语文教学中进行德育渗透，能够从小就塑造学生们的良好品质，使学生们在学习语文的过程中，受到良好思想品德的影响，逐渐形成正确的价值观念和思想意识。当下，在小学语文教学中进行德育渗透，还受到一些因素的影响。为了加强德育教育在小学语文教学中的作用，本文对小学语文德育渗透的相关内容进行探究。

用心管理,打造特色高效课堂

在学校教学管理中,课堂低效一直是困扰教师的一大难题,由于课堂低效导致了学生厌学,教师厌教,教学质量低下。课堂是教学的主阵地,提高教学质量的关键在课堂,把握好课堂,向四十分钟要质量是搞好教学工作的保障。新课程改革的今天,无论课堂被注入什么样的新理念,但有一点应该是不能改变的,那就是课堂教学应该是务实高效的。在这里,笔者以宁夏青铜峡市第四小学为例,与大家沟通、交流如何打造高效课堂。

寻找失落的根——浅谈语文教学的文化缺失及应对建议

今天语文教学的最大问题是什么？在笔者看来，不是教学资源的问题，也不是教学技巧的问题，主要是文化内涵贫乏的问题，是对作为常识性标准的真善美的轻视问题。 语文课程标准强调，“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”，“语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科、今后工作和继续学习，对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。”可以看出，新标准明确提出，语文是文化的组成部分，同时又是吸取古今中外一切优秀文化成果的重要工具。这就要求语文教师要自觉地将文化的传承和传播同语文教学结合起来。

构建“互联网+”背景下语文课堂的优势与策略

新时期,学生在学习过程中将受到外界更大的影响。语文课程教学的感情化特点比较强,学生的学习效果将和教师所使用的教学模式和教学理念有着直接的关系。在信息化社会,"互联网+"背景下,语文教师在课程教学过程中要注重对自身的教学理念和教学技能进行创新,不断优化和改良传统的教学模式,促使语文课程教学改革深入推进,积极拓展语文课堂教学的优势,促进语文课堂教学质量的提升。

提升中小学教师信息素养的几个关键点

教育信息化给教师信息素养提出了新的要求,广大教师要努力提升信息素养。那么,什么是信息素养,从哪些方面提升教师的信息素养,文章从激发教师增强自我提升信息素养的意识、培养教师利用信息技术工具获取教育教学信息的技能、培养教师善于处理教育教学信息的技能等三个方面进行论述。

电子教材在小学英语教学中的有效应用

在小学英语教学中,电子教材的合理使用可以突破传统教学模式的束缚,使课堂教学活动变得更加生动有趣,有利于学生进行个性化自主学习,使师生间教与学的互动更加有效。文章针对电子教材对小学英语课堂教学的影响,探讨了小学英语课堂教学如何合理有效地使用电子教材,从而提高课堂教学实效的方法。

多样化联片教研为教师专业成长搭建平台

文章指出，联片教研校际联谊，区域互动，组织开展诸如联片教研公开课、反思交流、教学随笔评比、教科研成果展示等多样化活动，可以为片区教师搭建各类展示、学习、交流、历练的平台，拓展校本教研的思路，营造浓郁的教研氛围，促进教师专业发展。

灵活运用多种教学法培养学生学习兴趣

小学思想品德课教学的任务是提高学生的道德认识,激发学生的道德情感,培养学生良好的学习习惯。要达到这个目的,教师必须结合学生的思想实际,采取灵活多样的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,使学生在轻松、快乐的气氛中学习,这样才会有好的教学效果。

从生活中来到生活中去

数学源于生活，让数学从生活中来，到生活中去，并以此来激发学生的学习兴趣，学会运用数学的思维方式去观察、分析现实生活，去解决日常生活中的问题。从而使学生有更多的机会从周围的事物中学习数学和理解数学，感受数学的趣味，体会数学的价值，体验数学的魅力。

如何在信息技术课堂教学中落实德育渗透

教师承担着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任,信息技术教师一定要转变信息技术课程只是纯教知识与技能的错误观念,在课堂教学中渗透德育内容,让学生学会做人,学会学习。文章从强志铸魂、培养学生绿色上网习惯、团结协作品质、求真精神、信息安全意识等五个方面作了阐述。

基于新课程理念的课堂教学评价探析

教育是一门艺术,评价是这门艺术中一朵绚丽的奇葩。有效的课堂评价,能充分发挥评价的激励、导向、调控功能,使学生学有动力、学有方向、学有方法,使教师教有主导,教有指向,教有成效。新课改实施以来,评价成了教育工作者关注的热点问题。而且由于发展性评价的深入人心,评价更加具有人性化和开放性,评价更多的关注学生的学习过程,关注学生的学习方式,促进学生的全面发展。因此,课堂评价要努力关注学生学习的过程,评价语言应该充满激励。

关注学生心理 促进学生发展

心理健康教育的主要任务是培养学生健康的人格和良好的个性品质。针对小学生的各种心理矛盾，教师应如何对待，更好地促进他们在各方面和谐发展呢？

让教师在校本研修中成长

校本教研是促进教师专业成长的有效途径,是提高教师素质的有效手段。借助校本教研,可让教师的教育理念提升到一个新的层面。促使教师在学习中提升。思想是行动的先导。抓校本教研,首先要通过专业培训学习,引领教师要站在为学生终身发展奠基、教孩子看到生活的美好和希望的高度上去对待自己的教师职业。每学期初,通过学科组形式对教师进行教材培训,从课程的编排体系,教材的编写思路、结构、内容及要求等方面作分析,使教师对教材有整体的了解和更深刻的领悟。

孩子 你让老师惊喜

星期六下午我和朋友转街,在一个服装店里无意间听到一个声音：Good afternoon,Mrs Huang.在寻找声音的同时,我看到了一个标准的少先队队礼。我应了孩子的话,同时回他一声：＂See you!＂孩子转身走了,但我的心里却久久不能平静,因为这个孩子在课堂上、学校里完全不是今天这样。他见到老师时总是一副胆怯的样子,