中学历史教学有效课堂初探

建立高效的课堂教学是现代教育改革课堂减负增效的根本途径，也是师生追求的最高境界。传统教育认为教师把课本教好，学生把课本学好就是“有效的教学”。用今天的素质教育的标准来衡量，如果一个教师只是书本的传声筒．学生只是被动地应付考试，而不谙熟学科的精髓，势必不能对学生的发展有益。

如何搞好思想政治课作业优化设计

作业是巩固教学效果的重要环节，是学生巩固知识、提高能力的有效途径。思想政治课是德育的主渠道和主阵地，不仅具有很强的知识性与科学性，而且还有很强的思想性、行为性、教育性。思想政治课作业设计要有思想性、前瞻性、层次性和灵活性，要坚持以人为本的教育理念，按照新课改的要求，不断改进作业设计，提高教育教学效率。

如何在语文教学中培养学生的人格素养

语文是一门综合性的学科，它的外延等同于生活的外延。语文教学在学生人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体，采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、

如何坚持正确的音乐审美导向

审美教育对培养学生高尚的情感、建造完美的人格和提高道德情操等方面都起着积极作用。音乐审美，是通过音乐教育使受教者学会感受音乐美、鉴赏音乐美、创造音乐美，从而使人得到美的陶冶。音乐审美教育即是指对人的音乐听觉感知能力、

如何让语文课堂充满生活情趣

《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，要关注学生的个体差异和不同的学习需求，保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。“实现学习方式的根本转变”是这次新课改的主题，就是要让学生在生活情境中，去认识世界、认识社会，去体验和积累人生的经验，促进学生的主动学习，富有个性的发展，以适应现代社会对人才的需求。

浅谈初中英语趣味教学

中学生具有爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强等特点。教师单纯沿用传统模式,使用传统方法进行机械教学,会使学生感到索然无味,提不起学习兴趣,学习的积极性和主动性就无从谈起。作为英语教师要想方设法进行趣味教学,使学生在愉悦的氛围中快乐学习。

如何指导初中生记英语课堂笔记

沐浴着改革的春风,我们迎来了素质教育的春天。教师的"专政"没有了活动的舞台,学生的主体地位终于"转正"了。课堂上学生成了主角,但是这个主角也存在着很大的问题,虽然已得以"转正",但是他们仍然不愿行使自己的权利,还是等着老师来喂,上课时根本不动笔。俗话说:"好记性不如烂笔头。"长此以往,后果不堪设想。

浅谈课堂教学中的设疑提问

课堂设疑提问是教师必备的基本功,教师要努力掌握提问的艺术,做到"会问"——问到点上、问有所值、灵活发问、适时发问;"会答"——反问为答、非答却答。

浅谈初中数学学法指导

在多年的初中数学教学中,笔者深切体会到,当前初中学生在数学学习的基本方法"读、听、思、记、写"方面存在着一定的缺陷,这严重影响了学生数学学习的效率。作为数学教师,要教会学生"读""听",引导学生"思",指导学生"记",并帮助学生养成良好的解题习惯,这样才能使学生的学有所成。