中学英语课堂情境教学初探

随着社会经济的发展．国际的交往日益频繁．英语成为世界人民的第二语言．人们开始关注对英语的教育。在学校教育中．英语已成为重要学科．旨在让学生有初步的英语素养，为以后的学习和走人社会奠定基础。学生在母语的环境下学习英语．受思维定势的影响．难免会感到困惑。因此，教师要存课堂教学中创设学习情境．使学习者在其中进行知识的建构。

浅谈如何推进中学历史教学改革

中学历史教学是基础教育教学的组成部分之一,它在我国未来人才培养和国家的全面建设和发展进程中,起着不可替代的重要作用.随着基础教育改革的不断发展,中学历史教学的改革也在逐渐深入,并越来越受到人们的关注.

父权的失落与个性的张扬——论长篇小说《全家福》的象征意蕴

《全家福》应从实际和象征两个层面上来分析和解读。就实际的层面来说,作品通过描写一个家庭的变故过程,形象地展现了当传统家庭的夫权和父权失落后,每个家庭成员在追求个人幸福和自我价值时,面对道德、亲情、责任等的不同态度和情感。不仅最充分地张扬了每个人的个性,而且从人性深度展现了人的复杂性和多面性。就象征的层面来说,小说中不仅使用了许多象征手法,而且用一个家庭来象征性地表现了一个时代的精神文化氛围和现代人精神上无家可归的漂泊感。

如何提高初中英语阅读能力

阅读是培养学生综合运用英语的能力。阅读是初中阶段英语教学的一个重要环节,阅读能使学生在娱乐、愉快、生动活泼、幽默宽松的氛围中学习。教师通过对学生阅读的训练,不仅完成基本的教学任务,达到基本的教学目标,更重要的是激发学生的学习兴趣,使他们明白具体的学习目标。

浅议初中数学课堂教学

现在学校实行五天制教学,给我们教师带来了很大的麻烦,向原来教熟了的老套路、老方法提出了挑战。对教师来说,最迫切的问题,就是如何提高四十分钟的课堂教学效率,尽量在有限的时间里出色地完成教学任务,使学生不但学到知识而且提高能力,真正向四十分钟要质量。

初中语文阅读与作文新谈

如果把知识比做浩瀚的大海,语文就是这大海中的一叶轻舟,阅读与写作则是双桨,二者密不可分,相辅相成。必须以读促写,以写促读。在阅读中体味写作技巧,在写作中融汇阅读知识,两者有机结合,才能学好语文,提高学生的整体语文素养。

谈初中英语教学中的素质教育

素质教育是我国教育的主要目标,在初中英语教育中体现的素质教育主要在英语能力的全面掌握。如听、说、读、写,等等。对于这些内容的全面掌握,不仅要打破传统的教学模式,更应从根本上改善教学方式。

小议如何提高信息技术教学效率

科学技术的信息化为21世纪基础教育的发展提供了契机，在中小学实施信息技术教育，不仅是经济和社会发展的需要，更是全面提升学生素质的需要。中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。那么如何上好信息技术课，就是计算机教师的当前任务。笔者认为应从以下几方面入手。

初中数学课堂教学小议

新课标中明确指出,此次课改是以推进实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生全面发展为宗旨。在实施过程中,应当遵照《标准》的要求,充分考虑学生的发展和在学习过程中表现出的个性差异,因材施教。事实上,数学新课程改革的核心问题就是使学生的学习习惯、意志品质和创造力以及学习心智等素质与能力得以改变和提高。

初中英语课堂提问浅谈

课堂提问,是初中英语教学中师生双边活动最基本也是最重要的形式之一。随着新课改理念的实施,教学中教师的重要作用已变成培养学生主动探究问题的动机和思路,发挥学生思维的积极性和创造性。课堂提问作为组织教学、启发思维、提高理解能力的一种重要手段,在英语教学中显得越来越重要。

初中英语教学中注重培养学生的交际能力

新的教学大纲指出,培养学生的英语交际能力是英语教学的目标之一。而长期以来这一问题经常被忽视,主要受到传统教学模式的束缚,语言环境的限制以及其他诸多因素的影响,导致学生学习英语的兴趣不浓,口头表达能力较差。针对上述问题,笔者在教学实践中,借鉴了一些学校的成功经验,结合学生实际情况,改变了传统的教学方法,尽量提供生动的语言环境,充分利用教材,在教学中采取相应的措施之后,学生的交际能力就会有很大提高。