中学英语课堂教学与素质教育

教育改革在全国范围内不断推进．新课程改革从教材、教学内容和教学模式等方面对教师的课堂教学提出了更高的要求。由于长期以来受“应试教育”的影响．课堂教学的诸多方面成为了新课程改革和推进素质教育的一个瓶颈。面对飞速发展的社会，教师要不断将素质教育的理念落实在课堂教学中．突破传统教学的束缚．培养学生的素质能力全面发展。在中学英语课堂教学中，笔者浅谈一些个人体会。

浅谈如何构建初中英语的高效课堂

随着初中课改的逐步展开．各学科的教育教学方式都在新形势下逐步调整中．英语学科的教育教学改革也在如火如荼的进行．各位一线教师都在探索着自己感觉最好的课堂教学模式．同时也提出了很多行之有效的建议。在这样一种大形势下．“创建高效课堂”这一主题经常被挂在老师的嘴边．那么在新形势下怎样创建高效课堂呢？下面我谈一下自己在这方面的认识。

浅谈如何提高初中历史教学质量

随着新课改的推进,初中历史课程教学目标与教材发生了变化,较之过去而言,新的教材的知识量越来越少,所要背诵的越来越少,但是这并不意味着初中历史的教学目标在降低。正如教学大纲要求的,历史教学在社会主义精神文明建设和进行国情教育中占有重要的地位,是贯彻德、智、体全面发展的方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要手段,对提高全民族的素质,增强民族自尊心、自信心和自豪感也有着积极作用。

政治课堂上如何培养学生的注意力

学生如果对学习积极参与，注意力就会很高，学习注意力关系到教学质量的成败．是检验政治课堂教学成功与否的关键。政治教育理论性比较强的学科可引导学生的学习动机．端正其学习态度，激发其学习兴趣，因此在课堂教学中，如何集中学生的学习注意力是每一位教师都非常关心的问题。

浅谈如何提高初中生的语文阅读能力

古人云：读书破万卷,下笔如有神。阅读能力对一个读书人来说是十分重要,只有读书破万卷,才能达到下笔如有神的境界。＂腹有诗书气自华＂,在现代社会对语文的学习中,阅读能力同样是不容忽视的一项重要能力。因此,作为初中语文教师,我们应该义不容辞地在学生语文阅读方面加强训练,重视初中学生语文阅读能力的培养,培养学生对语文知识的良好感悟,进而养成学习语文的良好习惯。如何有效提高初中学生的语文阅读能力,我们应该结合眼前教学现状,以及学生的自身能力。

浅谈如何提高初中美术教学效率

随着新课改的不断推进,培养德智体美劳全面型人才的教育目标变得越来越清晰起来。概括起来,就是我们推行的教育是素质教育,素质教育的根本目的是促进人的全面发展。教育理念由过去单纯注重传统文化课程转变到现在追求全面的发展。而在初中教育阶段,美术课程的开设是为了让学生接触美术知识,拓展学生的美术知识范围,提高审美情趣,能够对美术有一个清晰的概念,对简单事物用美术手法表现出来,为今后美术方面的学习打下良好的基础。

浅谈新形势下的初中历史教学

历史学科是让我们了解社会发展的过程,希望通过这些真实事件的学习能够让学生从中深刻地体会和感悟,以便在以后的生活中能够借鉴历史中的教训和经验,让他们未来发展的道路能够更加平坦一些。不懂历史的人,无法正确地把握现在。想要让学生珍惜现在的幸福生活,把自己拥有的美好生活看作是宝贵的资源,从而不断地努力和奋斗。

对音乐课堂教学的思考

当前．新课程改革在学校教学实践中不断深化．新理念、新教材为音乐课堂教学注入了新鲜的血液．音乐教育也面临着更严峻的挑战。古代思想家孔子为学生制定了“艺、礼、乐、射、御、书、数”的教学内容．把音乐列为必修科目。作为一名音乐教师．希望学生热爱音乐这一学科．并学好音乐。在此．笔者从音乐教学实践中谈一些个人的思考．

美术教学中如何提高学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的内驱力。正如托尔斯泰所说：“成功的教学所需要的不是强制．而是激发学生的兴趣。”学生兴趣的培养，不但表现在学生学的方面，也表现在教师教的方面。兴趣，在中学美术课堂教学中有着关键的作用。心理学研究表明．兴趣是学习动机中最活跃的部分．它使人主动在愉悦的心境下全神贯注地学习．享受学习的乐趣，不以学习为负担。

语文课堂教学如何提高学生的学习能力

语文是一门集工具性和人文性为一体的学科．在中学语文教育中．教师既要让学生掌握扎实的知识和技能．又要让学生具备深厚的文化积淀和文化修养．语文教学在素质教育方面发挥着重要的作用。能够提升人才培养的标准．促使学生素质的提高。在课堂教学中．只有提高学生的学习能力才能保证提高学生的综合能力。本文从以下几方面阐述了课堂教学如何提高学生的学习素质，确保素质教育的实施。

语文课堂教学如何培养学生的学习兴趣

语文学习兴趣是学生参与语文学习活动的心理倾向．潜移默化地影响着语文课堂教学的效果。在学校教学改革的不断深入中．传统的灌输式教学不利于学生的学习兴趣培养。教师要摆正教与学的位置．让学生做课堂的主人．用兴趣引导学生体验学习的乐趣。

如何提高英语课堂教学效率

随着社会生活的信息化和经济活动的全球化，我国对外开放的进程日益加快。学习和掌握外语，开展对外交流是对21世纪国民的基本要求。英语是一门实践性很强的学科，学习外语，不能将它作为一门知识学科来研究，而是要作为一门基于语言知识和语言结构的实践性学科来掌握．要将这些知识转化为语言能力或言语能力。在中学英语课堂教学中，教师要努力提高学生的学习素质．提高课堂教学效率。

课堂教学中培养学生的语文素养浅谈

教育的目标是培养社会主义现代化建设需要的素质型人才。教育和社会经济的发展站在同一轨道上．教育的思想是以社会为背景的．社会大环境的发展推动了教育的进步。学校教育担负着培养人才的重任．在全面实施素质教育的今天．让学生在德、智、体、美、劳方面获得全面的发展是教育的根本目标。新课标指出：“工具性与人文性的统一。是语文课程的基本特点。”语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

在生物教学中培养学生的学习兴趣

随着教学改革的深入进行．对中学生物教学提出了更高的要求，也需要学生投入更多的时间和精力去学习。也因此．部分学生开始对学习懈怠，甚至有了厌学情绪。所以激发学生的学习兴趣、提高课堂教学质量就成为了焦点问题。笔者在教学实践中感受到，学生对生物学习没有兴趣．就会直接影响他们学习能力的提升和课堂教学效率：学生对课堂教学有兴趣．教学就能收到事半功倍的效果．