小学生语文学习习惯的培养之我见

《面向21世纪教育振兴行动计划》指出，未来的竞争是科技的竞争、人才的竞争。随着时代的发展，知识更新、科技进步．人们也越来越深刻地认识到．让学生掌握多少知识已不是最重要的，而让学生学会如何掌握知识才是至关重要的。目前，世界上很多国家都把让学生学会学习作为最重要的教育改革方向．让学生学会学习．就必须重视学习方法的指导．培养学生良好的学习习惯。那么，在小学语文教学中．应该让学生养成哪些良好的学习习惯呢？笔者从以下几方面谈些个人看法。

构建小学英语快乐课堂初探

实验证明:在愉快的氛围里,人们学习和工作的效率会大幅度提升。小学阶段的学生喜欢在轻松愉快、无忧无虑的情境中学习,情绪越好,学习效果越佳。要提高小学英语课堂的教学效果,就要激发学生的学习兴趣,使学生乐学,从而产生更强烈的求知欲,获得良好的教学效果。

小学数学教学质量之我见

大面积提高小学数学教学质量和提高学生的综合素质．是新世纪的教育改革和发展的方向。由于种种原因的影响，目前农村小学生数学成绩整体不是很理想。下面笔者谈谈个人的一些浅析认识和做法。

如何对学生进行养成教育

受传统教学影响，许多教师只是注重对学生的知识传授，而忽视了对学生进行养成教育，这种现象在农村特别明显。随着时代的发展，城乡差距的缩小，养成教育也变得十分重要。所以，教师一定要对养成教育引起重视，从小学开始就要注重小学生的养成教育。笔者认为，主要从以下几方面抓起。

小学语文教学中运用多媒体技术的实践与思索

随着科学技术的发展．运用多媒体技术辅助语文教学．不但使课堂教学生动、形象、直观、感染力强，符合小学生的认知特点．而且还能使学生积极主动地获取知识，使每一个学生都得到充分的发展．对于小学语文教学的改革具有积极的推动作用。

中考文科综合历史复习策略

在近年来的中考中．历史越来越注重考查学生的识图、读表、分析理解、归纳总结等能力。考查的范围不仅包括知识与能力．还包括过程与方法及情感态度与价值观．考查方面也愈发广泛。因此．对于历史学习来说，好的复习方法极为重要。笔者根据多年的教学经验，从掌握课标、把握命题；务实基础、突出重点；专题复习、点面结合；模拟训练、查漏补缺；回归教材、融会贯通这五步阐述了历史复习的策略．与广大同仁共同交流．

教学细节常关注,课堂精彩自然来

在语文教学中,课堂的精彩离不开对各个细节的关注。何谓关注细节:就是追求教学上的智慧化、精确化。细节是串串珍珠,在语文课堂教学中发挥着举足轻重的作用。语文课堂教学的改革,不但要有新理念、新方式,更要有细节的创新,关注细节的精彩,语文课堂将流溢生命的动感。

初中英语高效课堂教学反思

随着新课程改革的深入,对英语课堂也提出了更高的要求。追求课堂的高效性成为英语教师一直关注的课题。高效课堂不仅仅是学生自学的课堂,也需要教师转变观念,不断提高自己的业务水平,备好每一节课。教师在组织小组活动时,要关注教与学的过程;缩短师生间的距离,创设和谐宽松的氛围,促进学生积极主动地学习,从而提高课堂教学效率。

浅谈中学女生对体育课兴趣的培养

随着年龄的增长，中学女生身体发育基本到了青春期。这时期的心理特点和生理特点都发生变化，男同学仍好动．女同学体力明显表现较差，肌肉力量薄弱，对体育热情不高．缺乏信心，胆小、爱美、喜静等厌恶体育活动的现象．这给体育课带来一定的困难。

初中地理教学中如何激发学生的学习兴趣

地理在很多学生看来是一门副科，对学习也不够重视，相比较语文、数学、物理这些主科而言，学习的兴趣就不高。要改变这种学习状况，教师要从培养学生学习兴趣人手。让学生在兴趣的推动下，从要我学转变到我要学，那么，初中地殚教学就能够改善，学生的学习能力也有进一步的提高。

试论小学数学课堂练习的精髓

任何学科的学习都需要开展相应的练习课程，数学作为其中实践性和应用性比较强的学科，课堂练习是必不可少的环节。在小学学习阶段，由于学生自我控制能力还比较差，为了能够让其将学到的知识通过练习来掌握得更加牢固和扎实，教师就必须在课堂中组织和引导学生进行练习，这个时期教师引导和组织就显得十分重要和关键。好的课堂练习不但会让学生将学到的知识加以灵活地运用，还能让学生形成技巧，发展自己的智力，提高自己的创新能力。同时经过练习教师也能够有效掌握学生对知识的理解程度，便于教师在以后的学习中查漏补缺，及时地帮助学生补充和加固还没有掌握的知识。这样才能够确保数学教学质量的提高，以及教学效率的明显加快。

小学数学教学初探

现在小学教学普遍反映的问题是．教师教得辛苦．学生学得痛苦。一个班有五、六十名学生，甚至上百，都让教师感到“应接不暇”．学生们对学习内容不能很好地理解和消化。这就导致了教师的厌倦心理．学生产生厌学情绪．让教育质量大大降低。随着教学改革的深入推进．怎样才能让教师教得出成效．学生学习有提高．是我们关注的问题。教师要从自身做起．转变教学思想和教学方法．让学生喜欢上学习。

以丰富的内容提升作文质量

古人云：“文章犹舟也,舟之贵贱,不在大小华质,而视其所载者。”这个道理用在文章里就是说内容一定要丰富。“丰富”就是在“内容充实”基础上提出的发展要求。丰富也是一篇佳作的必备要素。丰富包含三个方面的内容：一是材料丰富,二是形象丰满,三是意境深远。第一方面是就记叙、议论类文章而言的,指文章内容要具体、充实。第二个方面是就写人叙事类文章而言,写人要“如见其人”,叙事要“如临其境”,“人、事、物、景”都形象可感,“立体”到能触摸。

数学综合实践活动课的教学思考

数学综合实践活动课为学生的数学增加了应用性和趣味性,让学生能够主动参与到数学的学习中去,锻炼创新能力及实践能力,提高学生学习数学的效率。

小学语文教学中如何激发学生的情感

情感是教学的灵魂,尤其对于语文学科来说,加强情感教育,更能激发学生对文本的学习热情,加深学生对文本的理解,这正是新课改下重要的教学理念。在小学阶段的语文教学中,教师要以学生为中心,发挥学科优势来激起学生积极的学习情感,丰富学生的情感体验,提高学生的理解水平,让学生感受到学习的乐趣,促进学生语文素养与综合能力的整体提高。

构建英语课堂教学模式 培养学生自主学习能力

本文以新课标为指导思想，结合笔者的教学实践，就如何在英语教学中培养学生自主学习的能力进行了探索。在教学中，教师要充分调动学生的积极性，使学生初步具备英语自主学习能力，真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习，最终实现教学目的。

如何发展中学生的数学思维能力

数学教学主要是数学思维活动的教学。学生初步的逻辑思维能力的发展需要有一个长期的培养和训练过程，数学教学的思维训练，是根据学生的思维特点结合教学内容在教学过程中实现的，可以强化思维意识，养成思维习惯：以动促思。发展动手操作能力；以实练思，使学生走进生活；以读带思，加强阅读能力的训练：运用多媒体，以形发思。

如何布置小学数学作业

《数学课程标准》提出"人人学有价值的数学",指学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。真正的数学是丰富多彩的,不是复杂的数字游戏,它有着实实在在、生动活泼的生活背景。从生活中来的数学才是"活"的数学、有意义的数学。由此看来数学作业的布置也是需要我们探求的。

小学数学教学中运用多媒体需注意的问题

随着教育形势的发展,运用现代信息技术是课堂教学改革的重要内容。小学数学新课程标准明确提出：在教学中要运用计算机等现代教学手段,推进新课程改革进程,激发学生学习兴趣,提高教学效果。学习多媒体、运用多媒体是当前教学中一个非常普通的现象。多媒体集图文声像于一体,在小学数学教学中显示出了巨大的教学优势。

浅谈体育教学中德育教学的渗透

小学体育教学中,不仅要锻炼学生的意志,培养学生热爱体育运动的精神,使学生拥有强壮的体魄,而且要培养学生的道德思想,通过体育课的学习让学生拥有服从组织安排、遵守纪律、诚实守信、积极进取的良好品质,具有强烈的集体主义和爱国主义精神。为了更好地完成这一教学任务。