新课程背景下提高高中历史课堂教学有效性的探索

教学有效性是衡量教育成败的标准之一。2009年新课程改革在河北省全面推开,而提高课堂教学有效性是新课程改革的重要目标之一。本文就是以高中历史课堂教学为例进行一个新课程背景下的教学有效性的个案研究。

浅谈高中信息技术课的创新教育

激发学生的创新意识．启迪学生的创新思维．培养学生的创新能力．塑造学生的创新品格．是素质教育的一个重要组成部分。在《普通高中信息技术课程标准》中提到提高学生的信息紊养、促进学生全面而又富有个性的发展．着力发展学生以信息的获取、加工、管理、表达与交流为基础的信息技术实践能力．努力培养学生的创新精神。信息技术学科对于学生创新能力的培养和实践能力的提高具有其他学科无法比拟的优势。

浅谈初中体育课堂教学中体育游戏的应用

人类的启蒙知识就是通过游戏获得的。在体育教育中,游戏更是发挥着积极的促进作用,通过游戏,学生不但能够增强自己的体质、促进身体的健康,还能提高学生的各项体育运动技术,同时可以作为对学生进行思想品德教育的辅助手段。在初中体育教学的过程中,适当地运用游戏教学,使我们的课堂教学形式更加丰富多彩,竞赛类的游戏更是有效激发学生参与体育运动的浓厚兴趣和进行体育训练的积极性与主动性。

高中语文阅读教学研究

语文是所有学科的基础．阅读是语文的基础。因此，要想学好其他学科，必须把语文基础打牢：要想学好语文，必须把阅读抓好。在高中语文教学中．抓好阅读训练．不仅可以培养学生良好的阅读习惯，丰富知识．吸收信息．潜移默化地积累语言．提高学生的写作能力，还可以通过阅读优秀作品．陶冶情操，

高中信息技术教学策略研究

作为一门相对独立的基础学科,高中信息技术课程一直是培养学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流能力,提升学生信息素养的重要途径。然而,由于得不到师生的重视,高中信息技术课程的教学效果并不尽如人意。文章深入探讨了提高高中信息技术教学效率的几点策略,以供参考。

高中物理生活化教学的实践探索

物理本身就是一门与现实生产生活密切相关的学科。新课改更加重视物理与生活的关系,提出了从生活走向物理,从物理走向社会的教学理念。实施生活化教学,符合物理学科规律,符合学生认知特点,不仅可以激起学生浓厚的学习兴趣,更能强化学生的理解,提高学生的水平,有利于推进教学改革进程,开创教学新局面。

浅谈高中信息技术教学

现在的社会是一个信息技术高速发展的社会,计算机技术在生活中的各个方面得到广泛应用,让学生掌握一定的信息技术知识理所当然。但是,对于传统的教学课程来说,信息技术仍然是一门全新的课程。对于学生来说,信息技术是一门新生事物,教师要充分利用学生对于新生事物的好奇心,在教学过程中,充分激发学生的积极性和好奇心,增加他们的学习兴趣,使学生在学习信息技术知识的同时,教师还要注意对学生进行创新性思维的培养。

浅谈高中体育教学中游戏方法的运用

高中学生的课业紧张是人所共知的,教室——食堂——宿舍．三点一线日复一日.是他们生活的真实写照。因此,难得的体育课成了学生锻炼身体、愉悦身心的唯一途径。然而．由于学生长期缺乏体育锻炼，对于传统的、高强度的体育项目．如跑步、跳远、跳高等,他们完成起来有困难．于是对体育课产生畏难情绪．甚至是抵触心理。作为高中体育教师．我们要根据学生的这种心理因素,尽量选用新颖、有趣且强度适中的体育项目帮助学生加强锻炼。

进行有效课堂导入提高英语教学效率

课堂导入是指,教师在教学活动开始前,运用多种方法引导学生快速进入学习状态的行为方式。导入是课堂教学的第一步,也是课堂教学不可或缺的重要一环。

浅谈高中物理教学方法

物理学作为一门基础的自然科学．与我们平日的生活是息息相关的。小学课堂虽然没有正式开设物理的课程．但是与之相关的自然课程却以一种生活化的形式走进课堂，引起了学生极大的兴趣。

浅谈在高中生物教学中培养学生提问的能力

古人说：“为学患无疑，疑则有进。”这深刻地揭示了学、疑、思三者的关系。著名教育家陶行知也曾说：“发明千千万，起点是一问。”这充分说明了“问”的重要性。

试论高中生物多媒体教学的有效性

进入新世纪以来,教育改革和发展面临新的挑战和机遇。随着信息技术的快速发展,越来越多的学科开始采用多媒体进行教学.运用多媒体进行教学适合生物学科的特点,可以大大提高教学效率和教学质量。因此。高中生物教师,要善于运用多媒体技术进行教学,使之与教学内容有机结合,完成课堂教学任务.

转变传统教学模式,创建新型生物课堂

高中生物新课程标准要求,生物教学的目的是激发学生的学习兴趣,培养学生的创造能力和创新精神。这向生物教师提出了一个新的命题——教学过程最优化、教学效果最大化。它要求教师全面考虑教学规律、教学原则、教学的方式方法、以及教学系统的特征和内外部条件,转变传统教学模式,创建新型生物课堂。

新课标下高中体育教学刍议

新课程标准要求，教师的主要职能应从知识技能的传授者转变为学生发展的促进者。这就促使教师必须转变传统的教学观念。放低身姿，以学生为教学的主体，一切以学生的知识掌握、技能进步、综合素质提高为核心．围绕这个核心为学生提供必要的服务。

谈对语文课外阅读教学的几点思考

课外阅读是中学生获取知识、开拓视野、积累材料的重要渠道，是全面提高学生语文综合素养的有效途径，对课内语文教学具有独特的促进作用。大量的阅读，特别是课外阅读，对于学生的阅读水平、语文能力、个性的发展乃至认知思维水平的提高都起着极为重要的作用。

如何抓好词汇教学

外语学习，词汇为本，词汇是构成语青的三大要素之一，人类思维活动和思想交流首先是依靠词汇进行的。不熟练掌握词汇，就不可能掌握一种语言，同时，离开词汇就无法表达思想，没有足够的词汇就不能有效地用英语进行交际。

高中体育教学之我见

中学体育是我国学校体育的重要基础．体育学科是高中教育的重要组成部分。在深入开展素质教育的今天．体育教学更加凸显了独特的魅力。为使体育教学更加顺利高效地进行．必须在教学过程中重视教学方法的使用。我个人在多年一线教学岗位上总结了一些经验，下面谈一些自己的看法。

如何打造初中生物高效课堂

随着新课改的深入发展,高效课堂成为我们教育改革的努力的方向,也是广大教师所关心重要问题,因为效率决定着学生学习的知识的效果。只有在生物课堂教学中充分发挥学生的主体作用,才能真正提高学生的综合素质。

创新地理教学模式营造高效地理课堂

在新课程理念下,高中地理教学要改革传统的教学模式,摆正师生在教学中的地位和作用,变僵化的课堂教学为生动活泼的教学,使学生的学习由繁重枯燥变得轻松愉快。那么,高中地理教师应如何在教学中改革传统的教学模式呢?

运用现代信息技术 构建高效数学课堂

高中数学教学中引入现代信息技术,使得原本枯燥的数学教学更加生动活泼,直观形象,更能激起学生参与的主体性,思考的主动性与思维的积极性,让学生成为探究的主人,知识的主动构建者,实现有效学习,构建高效课堂。