关于提高初中生英语口语表达能力的几点策略

随着新课程改革的全面深入．社会对学生英语口语表达能力的提高更为关注．这对我们的英语教学提出了更高的要求。初中阶段是学生学习英语的“黄金期”．对学生今后的学习与工作有着深远的影响作用．我们面临着更大的挑战。但在具体的教学中情况却不容乐观。

浅谈提高学生英语听力水平的方法

英语听力对于中学生的要求很高,学生必须有扎实的英语基础,丰富的词汇量和熟练的英语语感,才能够在听力中弄清英语的意思。提高听力水平没有捷径,只有靠日积月累来实现。笔者根据自己的教学经验,谈谈如何提高中学生的英语听力水平。

浅谈探究性实验在初中化学教学中的应用

化学学科是初中课程的重要组成部分,但学生只是在初三阶段学习,学习时间紧任务重,而且要面临着中考的压力,如何在有限的时间高效地完成化学教学任务,落实素质教育的要求,成为当前初中化学教学在探究的重要课题,笔者结合探究性试验在初中化学教学中的应用谈谈新时期的化学教学。

浅谈如何提高初中物理课堂教学效率

在新课程标准背景下,初中物理教学要推行素质教育,适应新课程改革的新要求,教师要面临教学观念和教学方法等方面的转变。本文主要从转变教育理念,确定课堂教学目标;建立以学生为主体、教师主导的新型师生关系;实施差异化管理,全面提高教学效率;优化课堂提问,提高课堂教学效益;重视对学生学习行为的指导,培养学生的自学能力;加强和改进实验教学,激发学生兴趣六方面内容进行探讨,力求适应新课改的要求。

浅谈初中英语阅读多模态教学模式

前言多模态教学模式是近几年在教育领域逐渐兴起的一种现代化的教学模式和学习模式,主要通过调动学生的多种感官与课堂环境做出配合和协调进而激发学生的的学习兴趣。尤其是近几年教育部越来越重视语言教学。初中阶段的英语课程也成为了语言教学的顶流。这一阶段作为学生学习英语的核心阶段,为了能够让学生掌握正确的学习方式和掌握核心的知识点,英语教师可要逐步开发新兴的教学模式帮助学生构建一个适合自己的学习方式。

以学定教,以法导学——以《命若琴弦》为例谈长文短教

12000字的文本,45分钟的课堂。人生目的本虚设的主题,不断规划目标管理梦想的校园氛围。一个残疾的中年人对人生困境的哲学思考,一群未经人生风浪、不谙世事的初二学子。《命若琴弦》的教学存在着诸多可设计的点,作为初中提升类自选课程,笔者把教学设计的关键点定位在以下方面：贴近学生的认知,在学生自主学习、合作探究的基础上实现老师的高位引领,在培养学生独立探究意识的同时走进作家构筑的生命意识的世界。

灵活运用教材,演绎课堂精彩

思想品德课教材是品德教师进行教学的依据和根本。一堂思想品德课的成功与否的关键就在于教师对教材的挖掘和处理是否得当。教师只有吃透教材,在实际的教学实践中使"教材为我所用",而不可千人一面,照本宣科,导致"我为教材所缚",本文就灵活使用教材方面谈几点建议。

初中历史教学中如何激发学生的学习兴趣

俗话说:"兴趣是最好的老师。"学生对历史感兴趣了,就能最大限度地调动他们的学习积极性和主动性,从而大大提高课堂效率。因此,教师在历史教学活动中,要充分利用各种教学资源,增强课堂教学的趣味性,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

谈谈如何做阳光教师

夸美纽斯曾经说过：“教师应当像全世界的太阳，站在高处，从哪里他都能同时对所有的人普照教学的光芒，而且同时能发出同样的光，均匀地照亮每一个人。”教师是太阳底下最光辉的职业，要做一名优秀的教师，心理健康是完成教育工作的前提条件，教师职业的特殊性决定了教师必须具备比常人更好的心理素质。众多的资料表明，目前我国教师的心理健康问题不容乐观，那么，怎样调适好教师的心理呢？

浅谈小组合作学习

国家新课程改革方案将合作学习作为三大学习方式之一,由此可见合作学习的重要性。新一轮的课程改革已经持续了一段时间,将合作学习应用于课堂教学中也早已不是什么新鲜提法。但就目前的现状来说,在很多情况下,合作学习还仅是一种理想化的理论,我们在实际操作和观摩中,

培养语感从朗读训练入手

要想提高语文教学效果，完成语文教学任务，就要提高学生的语文素质，使其正确理解、掌握好祖国的语言文字——汉语（普通话）这一基础工具，提高学生的语文素质。笔者认为首要是读懂说话人的思想感情，做出第一时间的反应，及时反馈，进行思想交流，也就是要学生提高自己的听话能力、感悟能力及写话能力，做到文从字顺、连贯流畅的交流，那就要加强语感的培养。培养语感是语文教学的重要手段，训练语感是语文教学的核心组成部分。

初中作文评改浅析

叶圣陶先生说：“学生作文老师改．跟老师命题学生做一样，学生都处于被动地位了．假如着重在培养学生改的能力上．老师只给引导和指点，该怎么改让学生自己考虑去决定．学生不就处于主动地位了吗？”叶老的这段话指出了当前初中作文教学中指导和评改完全脱节的弊病．同时也反映了作文教学“高耗低效”的症结所在。我国的写作教学一直重视修改．以前的语文教学大纲中要求：“养成多修改的习惯。”但侧重强调教师对学生作文的修改．

初中文言文教学策略

文言文是语文教材的重要组成部分．在教材中大约占据三分之一的篇幅．可见文言文教学的重要性。在现行的初中语文教材中．所选用的文言文都是我国古典文学的精华。是经过历史选择的宝贵文化遗产。初中文言文的教学目的是培养学生阅读浅易文言文的能力．并通过学习一定数量的文言文，能够学习其中的表现手法．汲取其中的文学文化知识。使自身文学素养得到提高。因此，按照文言文教学目标，教师在教学过程中，

数学课堂激发学生学习兴趣浅谈

素质教育的全面推广．转变了学校教育的教学理念，将培养学生的综合素质能力作为教学目的。教师要把应试教育的教学观转变过来．关注学生的学习需求，以一切为了学生的发展为基础．调动学生的学习情感。激发学生的学习兴趣。美国心理学家布鲁纳认为．学生对学科本身的兴趣是学习的内驱力。课堂教学让学生体验到成功的快乐．是学生学习兴趣产生的源泉。那么．在中学数学课堂教学中如何激发学生的学习兴趣呢？

初中生物教学中如何实现学生的主体参与

学生不是被动参与者,而是学习的主体,是知识的构建者。在现代教学中我们要以学生为中心,构建生本课堂,引导学生展开主体参与与探究,在探究中掌握知识、提升技能。本文从教学实践入手总结初中生物教学中如何实现学生的主体参与的策略。

浅谈新课改下初中信息技术教学的时效性

当代社会是一个信息高度发达的时代,随着信息技术的飞速发展,网络正以惊人的速度渗透到人们工作、学习和生活的各个方面,成为未来世界信息互通的主要呈现方式。教育是服务于社会发展的一项系统工程。信息时代的到来也给我们的学校教学提出了新的要求,初中信息技术课程是培养学生信息技术技能的奠基阶段,做好初中信息技术教学,打造高效的课堂、提高课堂教学的时效性成为我们新课改下信息技术教学要解决的问题。

浅谈初中英语教学中激发学生学习兴趣的几种策略

著名教育家托尔斯泰说过：＂成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。＂兴趣是学生学习英语的内部动机。当学生对英语学习产生浓厚的学习兴趣时,才能表现出积极的学习行为,这是提高学生英语素养的前提与基础。英语在国际交流中具有非常重要的作用,是世界第一大语种,学好英语是现代社会发展的必然要求。

如何搞好初中英语作文教学

作文教学是英语教学的重要组成部分．从某种程度上说．学生作文能力的高低可以体现出整个英语水平的高低。搞好作文教学．就能有效地提高学生的整体英语素质。因此．英语教师必须要重视英语作文教学并想方设法提高学生的作文水平。那么．在教学中该怎么做才能搞好初中英语作文教学呢？

初中体育教学中如何培养学生的体育兴趣

伟大的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”中国古语亦云：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者．”如果想让学生喜欢上体育课热爱体育这门课程．就必须要培养他们对体育课的浓厚兴趣．只要有了兴趣．初中的体育教学就能得到更好的开展．那么．该怎样做．才能培养学生对体育课的兴趣．进一步提高体育课堂效率呢？

数字化实验在新课程化学教学应用中的探索与实践

本文在介绍中学化学数字化实验系统的基础上,对它的应用及与传统化学实验相比而显示出的优势进行了四个方面的论述:可使实验从定性升华到定量;有利于突破教学难点;有利于学生进行探究式学习;可为研究性学习提供技术支持。中学化学数字化实验不能完全代替传统化学实验,它与传统化学实验可优势互补、相得益彰。