中学化学课堂教学模式的探讨

随着现代教育改革的不断深入．传统的应试教育已转变为素质教育。因此，要改革旧的化学教学思想与教学模式，优化课堂教学，提高学生的学习效率。特别是在中学化学的课堂教学中，教师可以合理组织课堂教学，深入提高学生的学习能力。

如何营造良好的小学语文课堂氛围

教学氛围是教学成功的一个先决条件,良好的教学氛围可以使学生处于相对的轻松状态,这样更能激起学生的学习兴趣,集中学生的思维与注意力,从而使学生主动参与到教学中来。本文就如何营造良好的教学氛围来展开论述。

初中语文教学中引导学生快乐学习的策略研究

兴趣是最好的老师,富有兴趣的学习不仅可以减轻学生的学习负担,激起学生积极的情感,让学生感受到学习的乐趣,同时也更加利于学生对知识的理解与掌握,教师在教学中应充分利用各种教学资源和手段,为学生创造愉悦的教学氛围,调动学生的参与兴趣,让学生积极参与到教学中,从而打造语文的快乐课堂。

兴趣:如何激发学生学习思想品德课的兴趣

初中《思想品德课程标准》指出:老师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。但是,长期以来,初中政治课教学仍然处在以升学为目的的僵化的应试教学模式上。学生没有兴趣和主动性,如何培养能力呢?因此,学习兴趣的培养就显得非常重要了。

初中英语教学过程中的情感教育初探

伴随着我国教育体制改革的全面推进．培养全面发展的人才成为新时期社会主义教育的目标。这里所说的人的全面发展是指教师在教学的过程中．要充分尊重学生的主体地位．让学生成为学习的主人。在教学内容上既要关注对学生知识的传授．也要关注学习方法，学习能力的培养．还有就是情感态度价值观的培养。

如何发挥初中思想品德课的德育功能

思想品德课是对学生进行品德教育的必要课程，肩负着提高学生道德认知、促进学生全面发展的重要责任。初中阶段的学生正处于道德品质形成的重要阶段，具有很强的可塑性，在此阶段加强德育教育至关重要。以往的思想品德课教学机械传授，学生是被迫记忆，对基本道德行为准则处于认知阶段，而并不能将其更好地用于指导生活行为，而造成学生课上学的是一套，课下做的又是另外一套。这样也就失去了思想品德教学的功效。帮助学生树立正确的价值观、人生观与世界观，提高学生道德品质与修养这是思想品德课的主要目标。那么我们要如何进行教学，才能发挥思想品德课的德育教育功能，为社会输送更多的合格人才呢？这是新课改下广大初中思想品德课教师所需重点考虑与不断探索的重要问题。对此我在教学中进行不断的实践与尝试，主要有如下几点体会。

浅谈如何提高初中数学教学质量

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识基础之上。在中学数学教学中。学生是数学学习的主人．教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。教师要指导学生竖立明确的学习目标。充分调动学生的学习积极主动性．使学生的主体性得到充分发挥和体现。在教学中．教师应根据学生实际．充分发挥教材的优势．真正实现素质教育。

初三学生的作文教学探析

作文在语文教学中占有重要地位，它的成绩高低直接影响着语文成绩的好坏。对学生来说——作文难写；对教师来说——作文难批。叶圣陶先生也说过：“凡是教师都修改过不计其数的作文本，他们得到一个统一的体会，都认为改作文是种徒劳无功的工作”。但这项徒劳无功的劳作，

初中语文教学中如何让学生学会提问

现代教学不仅要让学生学会运用所学来解决问题,学到知识,更为重要的是要让学生学会提问,在解决问题的过程中自主地提出问题,以真正地掌握学习方法。在初中阶段的语文教学中,我们不能一讲到底,而是要让学生展开主体参与与主动探究,在学到知识的同时掌握提问技巧,以学会自主提问。现笔者从兴趣的激发,方法的掌握以及评价的改革这三个方面来展开论述。

初中体育课堂上的安全问题探讨

体育是基础教育中必不可少的一门课程,它可以锻炼学生身体,增强学生意志,促进学生情感交流,提升学生合作能力,因此一直是学校教育的重点。然而,在体育课堂上比较容易发生一些事故,这些事故为学校和学生带来了不良的影响,是我们都需要积极面对的。那么,如何保持体育课的优势,避免体育课上的事故呢?这将是本文重点探讨的问题。

浅谈如何培养学生学习英语的兴趣

随着全球化的不断加快和社会发展的需要,英语的作用日益重要。因此,英语成为学生的必修课之一。而兴趣始终是学习英语的最好老师。英语教学中,教师的首要任务就是培养学生对英语学习的兴趣。

化学教学中培养学生学习兴趣的几点做法

使学生对所学科目产生学习兴趣,以激发其内在的学习动力,教师必须结合教材,发挥实验魅力和情感作用,加强授课语言的艺术性,讲些有关化学知识的小故事,布置有趣的家庭作业,开展丰富多彩的课外活动来培养学生学习兴趣。

浅谈初中英语教学中学生创新能力的培养

创新教育是现代教育的核心内容,培养学生的创新能力也是各科课堂教学的重要内容之一,这已成为教育界的共识。在英语教学中,我们要树立一切为了学生发展的教学理念,从传统以知识讲授为中心的课堂教学模式中摆脱出来,树立以学生为中心的教学发展观,使学生的个性与创新能力得以发展,

浅谈初中英语口语教学中存在的问题与对策

英语是一门语言,具有较强的实践性。在以往的教学中,教师过于重视学生英语写作能力,而忽视听说能力,学生的笔试成绩非常高,但口语表达能力却极差,对词汇、语法的掌握相当牢固,但在一些交际活动中,许多学生无法流利完整地表达出自己的想法,这就是平常我们所说的＂哑巴英语＂。这样的教学现状培养出来的学生无法适应现代社会的发展,所学到的英语丧失了语言交际的功能,

初中数学教学中如何培养学生的思维能力

现代社会所需要的人才不再是机械地运用知识，而是要学会发现、学会创造．要具有创新能力与创造性思维能力。这为我们的教学提出了更高的要求。我们要对传统的教学观念与教学思想进行全面改革．伴随着新课程改革的步伐．认真研究教育新形势．学习教学新理念，深入实施素质教育，推进新课改．

让作文教学走进生活

有些学生作文“言之无物”，就是因为他们平时大多对周围生活关注不够，以致作文空洞、平淡，写作文左顾右盼，无从下手，更谈不上真情流露了，根据目前学生写作中存在的“言之无物”问题，我们必须让作文教学走出课堂，走进生活。融人生活，感受生活。

浅析初中高效历史课堂教学的创设

长期以来，人们都认为历史学科是死记硬背的学科，只要考前好好背，就能出成绩。随着新课改的推行，初中历史测试越来越灵活，对教师和学生的要求也越来越高，而且历史课任务重，课时少，因此建立高效历史课堂就显得尤为重要。

如何使初中化学的教学更有效

目前用延长教学时间和增加学生学习强度的方法来提高教学，在一定程度上是可行的，但是缺乏持久性。新理念下教学的出发点就是让学生得到发展，而这离不开有效的教学。我认为，要想大面积提高化学教学质量，在教学中，应学会提高学生对课堂学习的注意力，激发学生学习的欲望，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。下面我结合自己从教以来的教学经验谈谈几点体会。

关于新课改下初中英语兴趣教学法的探究

新课程改革的逐步深入使教师要摒弃传统的教学思想和策略，提高了对教师的教学要求。教师要激发和培养学生的学习兴趣，让学生喜欢上英语，培养学生对英语的情感，树立学习的信心。大部分学生对英语学习没有学习兴趣，学习效率不高。如果学生对英语感兴趣，就会喜欢学英语，学习效率高。

灵活运用多种教法促进学生自主阅读

随着课程改革的不断深入，引导学生自主阅读已经成为了语文阅读教学的重要任务与主要方式手段。《全日制义务教育语文课程标准》指出“学生是学习和发展的主体”，“倡导自主、合作、探究的学习方式，教学内容的确定、教学方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成。”那么如何才能更好的适应学生的实际，适应文本的特点，切实有效的指导学生进行课堂自主阅读呢？