小学语文阅读教学中学生核心素养的培养策略研究

在小学语文学科教学中,阅读教学作为其中较为重要的教学模块,其对学生各项综合能力的发展都具有一定促进作用。而在小学语文阅读教学中培养学生的核心素养,不但满足新课标对语文教学的要求,也能够满足学生的生长发育需求,使学生得到更加全面的发展。因此,小学语文教师应当对在阅读教学中培养学生核心素养的策略进行思考与分析,以多样化方法发展学生的语文核心素养。本文将从小学语文核心素养概述、小学语文阅读教学中培养学生核心素养的策略以及小学语文阅读教学中学生核心素养的培养策略三个方面进行分析和论述。

小学信息技术教学研究与实践初探

面对世界科技的迅猛发展,计算机信息技术的日新月异,计算机信息教育教学的普遍开展已成为大势所趋。小学信息技术教学主要以计算机基础教学为主,是计算机能力培养的基础阶段,是以动手操作能力为中心的素质教育的重要组成部分。然而,我国小学信息技术教学中还存在很多不容忽视的问题,小学信息技术教学效果并不是很理想,无论是教学理念、教学模式还是教学手段都处于陈旧落后的阶段。本文根据当今小学信息技术教学的具体情况,分析了其中存在的一些问题,并提出改进对策。

小学体育教学中学生兴趣培养初探

小学体育课承载着强健学生体魄,增强学生体质,同时在体育锻炼的过程中培养学生坚韧的意志品质等方面的作用。新课改的实施要求全面落实素质教育的要求,促进学生全面发展,特别是身体素质的同步提高,这对于身体素质逐渐下降的少年儿童来说,是非常重要的。但是很多学生对于小学体育课还是存在着热情不足的状况,所以结合学生兴趣需求,来提升学生上体育课的热情,这对于学生的健康和全面成长起着重要作用。

小学数学教学回归生活本位的尝试

小学数学新课标指出：＂教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程。＂这就要求我们要把数学教学同学生的生活紧密联系起来,把数学课堂回归到生活本位上,打通学生书本世界和生活世界的界限,由书本中＂学数学＂,向生活中＂体验数学＂和＂做数学＂转变。充分有效地利用生活实际中的事实进行数学教学。

浅谈如何促进小学生数学学习能力的提升

小学数学的学习是一项任重道远的系统工程。在小学数学的学习过程中，如何快乐地学习、掌握数学学习的能力是学生们学好数学的关键因素，它关系到学生们未来数学学习的方法和策略，更关系到学生未来的综合发展，那么如何促进小学生数学能力的提升呢？笔者经过教学实践提出了以下观点与诸位同仁分享，希望能对以后的数学教学提供有益的参考。

聚焦课堂,聆听语文的音符——小学语文朗读教学管窥

随着新课标改革，小学语文朗读教学受到的关注越来越多。朗读的真正目的是为了使学生在反复的朗读中提高对语言理解的能力和积累丰富的语言材料。朗读不仅仅是流于形式的机械性的朗读，而是要充满感情和有目的的朗读。这样不仅能够完成教学任务，而且对于培养小学生的语文素养有着很大的帮助。

加强小学语文阅读教学的思考

在小学阶段的基础教育之中,语文是最基础的课程之一,如何提高语文课堂教育效率,关系着学生语文阅读能力的提高和巩固,更有利于学生的语言熟练能力和增强学生的理解能力。当前,在我国的小学教学中,学生的阅读能力教学中还存在很多问题,这些问题是学生掌握语文知识的最大阻碍。笔者主要围绕着学生语文阅读教学中的阻碍问题,通过充分论述,加以分析,探索提升学生语文阅读能力的方法和措施。

利用多种途径 有效提高小学生口语表达能力

英语作为一门语言学科,其教学有鲜明的个性,需要教师的精到的示范,更要求教师善于激发学生的学习兴趣,尤其是开口表达的欲望。

试论如何提高小学数学的课堂教学效率

小学生的性格天真、好动、活泼、兴趣爱好广泛，爱表现自己，小学阶段也是学生求知欲望比较强烈的时期，对事物的好奇心不仅来得快，消失得也快，这也是许多小学教师比较头疼的问题。兴趣是学生可持续学习的一个支点，这就需要作为教师的我们，运用新颖的，赋有趣味的教学方式，来吸引学生的注意力，激活枯燥的数学课堂气氛，使学生对数学课程产生浓厚的兴趣。同时，教师要与学生建立一个良好的、和谐的师生关系，一个与学生关系和谐，能够用宽容的态度来赏识学生，又富有人格魅力的教师，一定会对学生的学习，产生不同凡响的影响力。形成良好课堂气氛的基础是平等和谐的师生关系；能为学生创造温馨的学习环境的是教师的宽容；而学生对学习兴趣之火的燃剂是教师的赏识。所以，在新课程改革的理论指导下，在新课程改革的前进步伐中，我们要一直在实践中探索与思考，才能不断地优化小学数学课程的课堂教学效率。

小学英语课堂教学反思

小学英语作为九年义务教育体系中的基础学科,有着与其他学科一样的重要地位,担负着提高全民思想道德修养和文化素质的任务。小学英语新课程改革的核心是贯彻素质教育思想,即我们的小学英语课堂不仅要把基本的英语单词、语法传授给学生,而且还要把培养学生的英语综合素质——"听、说、读、写"作为教学的重中之重,培养学生运用英语进行交际的能力。实施素质教育,是培养适应时代需要的全面发展的外语人才的关键所在。教育家叶圣陶先生曾指出:"尝谓教师教各种学科,其最终目的在达到不复需教,而学生能自为研索,自求解决。"这就要求教师不但要"授之以鱼",更要"授之以渔",教会学生如何学,将学习的主动权交给学生,培养他们的自主学习能力。

如何在小学写字教学中实施欣赏教学

写好汉字是小学阶段一项重要的基本功。这项基本功是进行有效的书面交流的基本保证．是学生学习语文和其他课程的前提．是终身学习能力的基础。因此．要引导并督促学生能规范、端正、整洁地书写汉字。但在教学中经常看到，学生在写字过程中常出现厌烦、注意力不集中和兴趣不能持久等不良因素。如何改变这些现状？笔者认为，

浅谈如何提高小学语文教学质量

新课程改革正在如火如荼地进行，随着新课程改革的不断推进，其对教学工作提出了新的要求。新课程标准提出让学生在愉快中学习，鼓励教师营造良好轻松的课堂氛围使学生主动获取知识。良好的课堂氛围可以提高学生的听课效率与积极性，激发学生的学习兴趣，开发学生的智力等。因此，教师要改变“师道尊严”的旧观念，采取积极的措施和方法为学生营造轻松、和谐的课堂氛围，形成师生互帮互助的融洽关系，确定学生的学习主体地位，尽可能多地使学生参与到学习的过程中。此外，在课堂教学中教师还要鼓励学生敢于质疑，发表言论，轻松、快乐地学习，以提高课堂的教学质量。为此，如何营造良好的课堂氛围就成为摆在每一个小学语文教师面前的问题，下面提供一些简单有效的方法。

浅谈如何有效促进小学音乐教学

赫尔巴特说：“如果不坚强而温和地抓住管理的缓绳，任何功课的教学都是不可能的。”合理、有效的课堂管理技巧，是把握课堂教学管理的法宝，是达成教学目标的有力基石。在教学活动中如果能够将“刚柔并济”运用到音乐课堂管理中，就可能做到优化音乐课堂管理，达到教学目标。

浅谈如何提高小学数学有效性

课堂教学,作为小学教学课程最基本的教学形式,是数学教学目标实现的主阵地。数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,而小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段,这就要求小学数学教师要充分结合学生的思维特点,在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,提高学生学习数学的积极性,培养学生的数学思维及数学素养,提高小学数学课堂的教学效果。如何实现这些目标,采取何种方式才能提高小学数学课堂教学效果,笔者根据多年的小学数学教学经验,就此提出一些基本尝试,以期引起大家的重视。

小学语文古诗词教学应渗入人文教育

随着我国教育改革的推进，小学语文原有的教学理念和教学方式已经不能适应实际发展的需求，因此教师需要找到更加科学的教学方法，这样才能够满足学生的学习要求，提升小学语文的教学质量。本文通过对小学语文古诗词教学中渗入人文教育方式进行探讨，从而增强学生的人文精神，为孩子们今后的发展奠定良好基础。

小学语文教学中学生创新能力的培养

"创新是一个民族进步的灵魂""是国家兴旺发达的不竭动力源泉",因此对创新人才的培养,应该从基础教育抓起,学校应承担起培养具有创新品质的创新型学生的责任。作为工具学科的语文来说,对于培养学生的创新能力,具有得天独厚的优越条件。为了在小学语文教学中培养学生的创新能力,教师必须要建立和谐、民主的师生关系,营造民主氛围,诱发创新意识;巧设疑难,激发创新思维;运用多种教法,培养学生的想像能力;提倡探究,加强实践,培养学生的创新能力。

小学语文多媒体教学的认识

小学语文多媒体教学正在学校逐步形成,并不断发展,推动了语文学科教学的改革和发展,而且推动了其他学科教学的发展。在教学内容、教学方法、教学目标确定之后,教学媒体的使用就成为关系到教学质量高低、教学成败的关键因素。同时,在教学信息传播过程中,教师与学生的心与心相应的心理活动,即教师传播信息的积极性、主动性与学生接受信息的积极性、主动性;学生反馈信息的积极性、主动性与教师接受反馈信息的积极性、主动性都成为教育质量最优化的重要因素。

提高小学语文词语教学的有效性

词语学习贯穿整个小学语文学习的始终,词语的理解是理解句、段、篇的基础.正确地理解词义,准确地辨别词语的感情色彩,恰当地体会词语的表达效果,是正确运用词语的基础,是提高小学生听说读写能力的基础,是小学生学习语文必备的一种能力.小学阶段是在阅读中不断认识词语、积累词语、运用词语的关键时段.因此,在小学语文教学中,教师要特别重视运用多种方法,引导学生细细品味文本中一个个生动的词语,细细咀嚼蕴藏在词语背后的“言外之意,弦外之音”,让学生真正实现与文本“对话”.

新课改下的小学语文教学初探

随着改革开放以来我国社会的飞速发展,社会主义的面貌发生了翻天覆地的变化。尤其是在本世纪初,经济全球化的浪潮使各国的关系越来越密切,中国融入世界的步伐也在加快。融入世界的中国面临着更多发展的机遇和挑战,强大的中国面对着更多的竞争,而这些竞争最核心的就是人才的竞争。